八年级英语上册 Unit 5 Wild animals reading 1教案.docxVIP

Unit 5 Wild animals reading 1 设计的基本理念： 根据新课标和学校“121”课堂模式，突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主、 合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。《英语课程标准》是以学生“能做 某事”的描述方式来设定各级目标要求的。这就决定了我们在教学中要尽量采用“任务型” 的教学途径。在这一教学环节中，教师的任务就是根据单元和课堂教学内容和目标，给学生 设计一个阶段、一个单元和每一课的学习任务、目标，并锁定任务，吸引和组织他们积极参与，通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 课 型：阅读课一、教材分析 1、单元背景分析： 野生动物是我们人类的朋友，我们有责任和义务去保护它们，但随着现代工业的发展而导致 的环境污染，人类对森林资源的乱砍乱伐，一些野生动物濒临着危及，它们生存的环境遭遇 了破坏，有些野生动物甚至到了灭绝的地步. 大熊猫是中国的国宝，目前，它们也处于困境中，全世界大概还幸存 2000 多只大熊猫，所以保护野生动物，保护大熊猫是全世界的呼声， 还野生动物一个自然生存的环境，给大熊猫一个安静、舒适的家刻不容缓。 2、教材内容分析 这篇文章主要介绍了大熊猫幼仔的早期生活以及它的成长过程，由于人类对大自然环境的破 坏导致了它濒临危及的困境，教育人类要保护自然生态环境，不要捕杀野生动物，并要采取 一些保护大熊猫的措施，结合课文，让学生意识到生态环境对动物的重要性，联系实际，分析我们目前当地生态坏境，一些环境污染影响着我们的生活质量，让学生明白保护我们的 生存环境的重要性，让学生在实际中能够自觉保护我们的生存环境。 3、教材重点、难点教材重点： （ 1）重点词组： be born, look like, at four months old,not…at all, in the beginning, look after herself, face serious problems, live on, as a result, in danger, take action, right away, at birth. 重点句型： When Xi Wang was born, she weighed just 100 grams and looked like a white mouse. Eight months later, she was not a small baby ant more. Giant pandas live mainly on a special kind of bamboo. As a result, pandas may not have a place to live or food to eat. If we do nothing, soon there may be none left! 重点语法：动词不定式的正确使用。教材难点： 如何在课堂上提高阅读能力。 讨论如何采取措施保护我们的生态环境。 制作一个海报，描述人类与野生动物的关系，呼吁全社会保护自然生态环境，爱护野生动物。 4. 教学目标： 知识与技能： ①掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇与词组 ②掌握并能灵活运用动词不定式 情感与态度： ①进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。 ②培养学生自主学习、分组讨论、大胆开口、主动模仿。 ③通过本课的学习，激发学生保护野生动物的情怀。 策略与意识： ①激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于 尝试体现课堂教学“主体者” 的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。 ②培养学生良好的环保意识，热爱大自然，热爱动物，拯救大熊猫，保护野生动物。二、教学策略 三、教学方法：Discussion; Work in group; Work in pairs; Learn by oneself四、教学准备：powerpoint 制作的课件、图片本单元的主题是谈论大熊猫的成长过程以及保护大熊猫生存环境的措施，教学内容能激 起学生的兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因 三、教学方法： Discussion; Work in group; Work in pairs; Learn by oneself 四、教学准备：powerpoint 制作的课件、图片 五、教学过程：(Teaching Procedures) StepⅠ Warming-up T: Boys and girls, shall we begin our class now? We know every one of us has many friends and we also have many ani