初中中考语文现代文阅读解答方法、技巧总结(整理板).pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 初中中考语文现代文阅读解答方法、技巧总结 1 ． 找主题句 找首段或尾段的议论抒情句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段 的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、 重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此） 等等 ，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生 动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手 法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。 2 ． 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么， 文章怎么样，作者怎么样。 概括层意的方法 ： (1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 (2) 概括法：例 1 ：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种 情况下 +做×× +结果。（注意原文强调的是什么） 例 2 ：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 - 1 -- 1 - 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 例 3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。 (3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。 3 ． 记叙线索及作用？ 线索 （明线和暗线）——— （1 ）核心人物 （2 ）核心事物 （3 ）核心事件 （4 ） 时间 （5 ）地点 （6 ）作者的情感 要注意那些在文中多次出现的字眼。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。 4 ．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有（1 ）核心人物（2 ）核心事物 (3)核心事件（4 ）作者 情感 品味题目可以从—— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品 味。 示例：（1 ）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙， 一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 （2 ）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， - 2 -- 2 - 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 点明了本文说明对象。 5 ．了解人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 6 ． 记叙顺序及作用？ （1 ）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清 楚、印象深刻。 （2 ） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免 叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3 ） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托 作用，丰富形象，突出中心。 7 ．语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优