如何让经典阅读重归学生生活.pdfVIP

语文，我尽挑文章似懂非懂地看，这对于学习语言来说是有益的。而经常 的写作实践，真正地提高了我的语文素养与水平。 回顾这么长，似乎没有必要，但是，跟现在的孩子们的生活以比对，你就可 以看出我要说的端倪。 我在农村任教多年，回顾一下，农村，还是那个农村，但，内外环境，早 已经发生了巨大的变化。 一、电视的迅速普及，让每个孩子每时每刻都有剧情片、动画片看，让农 村孩子的阅读习惯逐渐地缩减。大部分家长都反映，孩子一到家，就打开电视， 没天没地地看，这个台动画看完，就看另外一个，一部永远抓不住羊的《喜羊 羊与灰太狼》占领了孩子们全部的视听，真不能不为之担心。他们大部分没有 看其他经典书籍的习惯，语文教育就靠一本小小的语文课本支撑，你说，靠谱 吗？ 二、同为留守儿童，现在孩子心中被吸收了很多糟粕。我不是说电视不是 一个伟大的发明，但对于缺少监管的农村留守孩子来说，他的精神是缺乏指引 的，他的世界不是自觉的，他被灌输的很多东西不是自觉但是必然被强加的。 这同样会留下很多问题，这个只有时间才能说清楚，但是农民工二代、90后农 民工，富士康12连跳则给我们敲响了警钟，是谁被遗忘？谁又能救赎？也许哈 姆雷特能告诉他们：生还是死，这是个问题。我们乡镇小学每个学期流失的那 些对学习完全没有任何兴趣的孩子，他们路在何方？他们就如盲流涌入城市， 又会怎么样？一个教育者，必须有这样的思考。 三、网络已经渐渐植入农村，但还是引导的问题，使得网络给农村孩子还 在带来的不全是便利，更多的是，对孩子精神的腐蚀。网吧销售烟酒，网吧盒 饭供应，你可以整日整夜泡在那里打游戏，看黄色电影，看图片，这对于一个 身体、心灵急剧发育的孩子而言，益也，祸耶？学校老师也是苦口婆心，中学 老师经常半夜鸡叫，去网吧抓爬墙出去上网的学生，还是屡抓不止。 想起我时为人师表的老师，想起自己躺在散发稻草清香的草垛上看小说的 经历，想起为了一个叫《婉丽》的越南电影掉下泪花的时候，为现在农村的一 些孩子的忧虑更显得多了。有些孩子的精神视野变狭窄了，有些孩子缺少应有 的感恩了，孩子们生活的这片纯净的土壤也起变化了，有些的爱心缺失了，有 些孩子的宽容心不见了……如何才能履行好教师职责，充当好一个语文教师的 职责，充当孩子们精神的老师，指引孩子们成长的路，就得费心了。 我的对策是，还是阅读，老师指导下的阅读，也许，能解决很多的问题，至 少，爱书的孩子不会变坏，爱书的孩子会相信，西风已经来了，春天就不会远 了。 如何让名著飞上孩子们的书桌，如何让世界名著再走进孩子们的精神生活， 我想可以采取一些这样的方法与策略。 一、语文课堂，可以穿插一个、两个故事。故事的趣味性自然不需多说， 说的恰到其时、恰到好处，能大大提高学生学习的兴趣。看到美国电影《弱点》 里一高知家庭教育孩子，每天临睡前给妈妈给自己的孩子读《公牛费迪南德》， 真的引发了我好一阵感慨：我们的家长在建筑工地玩命，在工厂用血汗挣钱， 自顾都不暇，能给自己的孩子何其少啊？ 二、语文课堂，可以渗透学习语文的理念：多读多写。引导孩子们读好书， 好读书。可以言传身教，可以商量的口吻，充分尊重学生的基础上， 三、可以开设阅读课，在老师指引下自行阅读经典书籍。真正实现大语文 教学，当然必须有一定的规定，一定的作业，真正让孩子们眼界放宽，从经典 中汲取力量。 四、语文早读，可以举办故事会或讲故事比赛。孩子们天性喜欢活动，活 动能激发孩子们的积极性，也可以激发孩子们的创造力与想象力，提高他们的 语言表达能力。 五、组织语文实践活动以及知识竞赛、作文比赛等，提高孩子们运用语文 解决问题的能力。 六、 可以跟校长商量，建立学校图书室。（校长很多农村学校，要么没有 多少图书，要么图书室根本不开放，任由它落满灰尘，岂不痛心？） 七、可以跟村委商量，开放农家书屋。充分利用好这块农村精神荒漠的绿 洲。 八、教育学生养成勤做读书笔记，写读后感的习惯。这个不做硬性要求， 但可以适当引导，以免影响学生阅读的兴趣，难免会把阅读当做任务。阅读是 种生活，不是任务，是全身心的一次放松，灵魂的一次洗礼，精神的一次洗涤。 九、可以布置名著阅读的家庭作业，把孩子们的课外时间全部交给那些哺 乳了很多代人的精神养汁——中外名著。看一百部像《喜羊羊与灰太狼》这样 的所谓脍炙人口的快餐动画片，不如认认真真地去读一本《木偶奇遇记》。 十、鼓励孩子们给远在外地务工的父母写信，这是贯彻多写的作文教学理 念。只有多