Unit+2+I+think+that+mooncakes+are+delicious!++Grammar+Focus-4c教学设计 人教版九年级英语全册.docxVIP

Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Grammar Focus-4c ! 感叹句中引导词的选择 教学设计 教学目标 让学生掌握what和how的用法，并能快速用what和how的正确形式完成相应的试题。 教学重难点 教学重点：熟练判断感叹句引导词 教学难点：1.能够正确找出句子中的主谓结构 2.在实践中正确运用感叹句 教具 Blackboard and multimedia 教学过程 Step1 导入 呈现感叹句的六种基本句子结构，点出同学们做这种题型的难处，引出我今天要讲的方法。 What引导的感叹句 1) What + a/ an + adj.?+?可数名词单数(+主谓语)!? 2) What + adj.?+?可数名词复数(+主谓语)!? 3) What + adj. + 不可数名词(+主谓语)!? How引导的感叹句 1)How +?adj. / adv.?+?主语?+?谓语! 2)How +adj.+a/an . +可数名词单数+主语+谓语? 3)How+主语+谓语！ Step2 呈现 感叹句中引导词的选择三步法 第一步：遮掉主谓部分（遮） 1)_____angry Anger is! _____angry Anger is! 2)_____angry boy Michael is! _____ angry boy Michael is! 第二部：判断剩下句子最后一个词的词性（判） 1)_____angry Anger is! adj. 2)_____ angry boy Michael is! n. 第三步：剩下句中 没有名词：how 有名词：1.可数名词单数且前面没有冠词：what a/an 可数名词单数且前面有冠词：how 2.可数名词复数/不可数名词：what （定） 1)How angry Anger is! adj. 2)What an angry boy Michael is! n. Step3 练习 1._____ beautiful city it is！ 2._____ beautiful a city it is！ 3. _____ exciting the news is！ 4. _____ old building it is！ 5. _____ time flies! Step 4总结 总结本堂课的知识点并呈现在课件上面。 Step 5家庭作业 完成课后配套专题感叹句的练习 教学反思