初中历史七年级上本册总复习-吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史上册三国鼎立.docxVIP

七年级历史（上）讲学案 【课标要求】了解三国鼎立形成的史实。 【学习目标】 知识目标:掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。 能力目标：分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 情感目标：掌握三国鼎立局面形成的具体过程。 【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 【学习过程】 一、自主学习，自我检测 找出下列两个故事，自己熟悉后，在小组内互相交流，看谁的故事讲得最精彩。 1.官渡之战? ???????????????????? 温馨提示：时间? 交战双方 战争特点? 影响 2.赤壁之战??? 3.熟悉三国鼎立形成过程自己独立完成下列表格，小组内互相交流，看谁做得最好 政权 建立时间 都城 建立者 魏 蜀 吴 ???二、交流展示，合作探究 1.读一读，想一想 材料一? 曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯” 材料二? 曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。 材料三? 曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。 1.曹操为何能在官渡之战中以少胜多？ 2.分析讨论赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？ 3.请你绘制一个三国鼎立的示