雨说“黄冈赛”一等奖.pptVIP

　春雨已经对我们说了这么多的话，现在，我们不妨也对春雨说几句话，说几句你心里最想说的话或写几行诗都行。 总结、扩展 　　　　　错误 　　　　　　　——郑愁予　 我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落　东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫（qióng,脚步声）音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩　我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客…… 教学反思： 1、诗歌学习学生充满兴趣，语言赏析主要抓住拟人手法的作用，当堂效果好。 2、对于诗歌背景及主题理解的切入点的思考。抓住第一节和第五节比较春雨到来前后大地景物的变化探究冬景的象征意义来切入主旨的理解。 制作：钱库一中 jmf 2007/9 郑 愁 予（台湾） 学习目标： 1、品味诗歌的语言,感受诗歌的意境。 2、理解诗歌的主题,把握雨的象征含 3 、培养学生初步欣赏文学作品的 能力 4、领悟作者对儿童 的关爱之情。 郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。 此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝