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高中地理新学期教师工作计划 地理关于文理科都很重要，新学期的地理课对我们的高中地理老师提出了新的要求，所以出guo特地为大家准备了高中地理新学期教师工作计划，欢迎阅读。 一：学情剖析： 在高二地理文理教课中,这学期我担当高二四个文科班的地理教课工作，此中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。此中的一个原由是初中和基础比较单薄，此外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。怎样让他们养成好的学习习惯以及增强他们的基础知识，这是本学年的教课要点。这全部都要求老师增强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。 二、指导思想： 仔细贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终生发展实用的地理”为主旨，以培育学生优秀的学习习惯和浓重的学习兴趣为要点，深入认识学生状况，着手教课模式的商讨，不停提升教课质量 三、学生基本状况： 本学期教课班4个，3个班学生基础都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生许多，11班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的状况不够理想，给教课带来很多困难。 四、教课目的和要求： 让学生获取比较齐备的地理基础知识，学习对学生平生发展有利的地理;倡议学生主动参加参加，乐于研究，勤奋着手，培育学生采集和办理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。 五、教材内容、教课要点和教课难点。 教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、事例教课、社会实践等，同时，装备了许多事例，这些事例源于实质的社会活动和不停发展的社会现实生活，与地理学科。有密切的联系，是对已发生的典型时间的真切写照;所以，学生思虑、剖析和研究的一系列地理现实问题，经过事例剖析引导学生去察看、体验、判断和推理也是教课的要点，更是难点。 .教课举措： 中学地理与其余学科对比，他的独到性主要表此刻起直观性和 辨证思想能力的宽泛运用上，所以在教课中，第一应充分培育地图的看法，包含看图能力、记图能力和再认再现能力的培育。坚固建立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依据教材特点采纳一些带有乡土性质的事例，做好讲堂教课模式的研究，尽可能在讲堂上实现。此外，做好后进生的会考指导工作。 七、详细举措： 、增强对《课程标准》的深入研究 《课程标准》是教课、命题的标准和依照，教课过程中要以课 程标准为依照拟订教课目的，落实高中地理教课的目标要求，为会考和高考打下坚固的基础。 、仔细研究教材 在教课中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知 识之间的内在联系。重视教材的整合，建立“用教材教”的新的教材 使用价值观，使教材真切成为学生学习的重要，依据《课标》要求选 取适合的事例，填补教材的不足。改变传统地理教材观，由单调教材 向多元素材转变，由依靠教材向主动建立教材转变。 、重视讲堂教课中“过程与方法”的研究与实践。 《课标》教课目的中的“过程与方法”是课程标准提出的新的 要点性目标。要在教课中倡议勤于着手、培育学生采集和办理信息的能力、获取新知识的能力、剖析和解决问题的能力以及合作与沟通的能力。重视能力培育的同时也要重视基础知识的掌握，能力是成立在坚固的学科基础知识之上的。 、重视备课环节 备课的依照是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中第一解读《课程标准》，依照《课标》要乞降学情拟订教课目的。办理好“量”与“时间”的关系，合理弃取和整合教材，提升讲堂教课的实效性。增强校内备课组的活动，展开校际沟通，追求共同发展。 新的学期开始了,为了更好的达成本学期的地理教课任务,以学校教课工作计划为引导，以提升讲堂教课质量和培育学生综合能力为目标，抓好惯例教课，转变教课理念，对本学期的教课定以下计划： 一、教材和学情剖析 (一)、教材剖析： 本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教课内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各因素之间的互相关系，要修业生能独立或合作进行人文社会的剖析和检查; 掌握阅读、剖析、动用地理图表和地理数据的技术。全册六 大单元。 新教材每节课的知识容量都特别大，教师一定学会办理好教材与课标的关系、学生活动与达成教课任务的关系，特别是人文数据、理论的不停更新，更需要老师仔细备课，不停更新自己的知识。 (二)、学情剖析： 高一年级共12班，3位地理教师，我担当4个班级的教课任务 高一(1)班，(2)班、 班、(9)班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力和目标有必定差距。 本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2) 实验班学生学习能力强，但对地理课不够重视，而且课时少(每周2 课时)，知识学习的不够深和透。 文科班学习能力较实验班弱，学生的初中地理基础知识和基本 技术广泛较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础， 所以，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教课困难比较 大的主要原由