高考专题复习：14文言实词-意动用法.docxVIP

PAGE PAGE 3 高三语文 文言文专题复习 ——文言文意动用法 班别： 姓名： 【学习目标】 1.归纳课本的相关例子，掌握文言文意动用法的特点和规律。 2.学会结合语境辨析实词的意动用法。 【重点难点】 重点：掌握实词意动用法的特点和规律。 难点：结合语境辨析实词的意动用法。 【教学设计】 问题导学 所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为 \t /s/_blank 宾语怎样或把宾语当作怎样。　意动用法只限于形容词和 \t /s/_blank 名词的活用， \t /s/_blank 动词本身没有意动用法。一般可译为“认为”“以为”等。 展示评学 联系所学，举出意动用法的例子。 释疑讲学 意动用法可分为两类： （一）．名词的意动 　　名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。 　　例1：邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 　　宾客：本为名词，这里活用为意动词。“宾客其父”是动宾结构，意为“以宾客之礼待其父”。 　　例2：吾从而师之。 　　师：是名词活用作意动词。以为师。 　　例3：侣鱼虾而友麋鹿。（《前赤壁赋》） 侣，友：名词的意动用法，以…为侣 以…为友 A.今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。［现在我还活着，