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技术支持的学情分析学习《守株待兔》学情分析方案 本文旨在分析三年级学生学情，以《守株待兔》为主题进行教学。在这个阶段，学生已经具备一定的生字和阅读能力，也进入了新的心理发展阶段。因此，在教学中需要尊重学生的自主选择和发挥积极主动性，让学生通过自主学习提高自学能力。教学重点是在阅读中悟出故事的寓意，不要存在侥幸心理，不劳动就不会有收获。学习难点是掌握文言文学习方法和理解故事寓意。 为了实现这个目标，我们采用了多媒体课件和教案设计作为工具。在导入新课时，我们先引导学生理解寓言故事的价值和重要性，然后介绍《守株待兔》的课题。通过生字的教学和提出问题，让学生了解“守株待兔”的含义和意义，并引导学生走