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22艺术升学2班《将进酒》学习评价量规 评价指标 评价标准描述（总分：100分） 评定 优秀（分值范围） 良好（分值范围） 合格（分值范围） 需改进（分值范围） 生 评 师 评 课前准备 20分 积极地在课 前通过各种途径 查阅有关资料， 并进行有效的筛 选，自制ppt或 做好相关记录， 有较多关于李白 的相关的资料保 存与准备。 （20—18 分） 较积极地在 课前通过各种途 径查阅有关资 料，做好一定的 简单记录，准备 1份相关的资料。 （17—15 分） 课前能够进 行相关的资料信 息的查阅，但没 有做好资料的准 备与保存。 （14 —10 分） 仅仅局限于 以了解的信息， 没有去收集了解 更多的相关信 息。 （9—0 分） 生 40 % 师 60 % 课堂参与 与表现 20分 课堂上参与 学习非常积极， 能够主动回答问 题，对诗词鉴赏 有自己的理解。 （40一34 分） 课堂上参与 学习比较积极， 能将自己的课前 所得与他人分 享，能回答老师 问题。 （34—28 分） 能参与课堂 的学习，但是不 够主动。 （27—21 分） 参与课堂学习不 积极不主动。 （20分一0分） 生 50 % 师 50 % 合作意识 与能力 20分 有很强的倾 听意识和合作交 流、互动的意识 和能力，对他人 的交流谈自己的 看法与感受。 （20—18 分） 能在组内简 单交流，但组间 的交流不够。能 做到认真倾听别 人，但互动能力 较弱。 （17—15 分） 能够参与合 作学习，但自己 不够主动，要在 小组成员的帮助 下进行 学习。 （14 —10 分） 合作学习 的意识和能力较 差，只会被动的 参与学习。 （9—0 分） 生 50 % 师 50 % 学习成果 40分 能提供自制 的ppt或摘抄， 课堂学习后能结 合自己的生活实 际写一篇读后 感，语句通顺， 感情真挚自然。 （20—18 分） 能结合自己 生活实际写一份 读后感，感情真 实。 （17 —15 分） 能做到语句通 顺。 （14——10分） 写不出来。（9—0 分） 生 30 % 师 70 % 总评：（评 语和总得 分） （总评在60分及以上为合格；75分及以上为良好；85分及以上为优秀）