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大班数学活动《趣味排序》 知识是浩瀚的海洋 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 大班数学活动《趣味排序》 组织:邹丽琼 内容分析: 本次教学内容是排序活动，排序是将由两个以上组成一组的物体排出序列。幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。《3—6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标提出:初步感知生活中数学的有用和有趣，在5-6岁具体表现为:能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。根据大班幼儿思维特点，我在设计中突出让幼儿感知发现、亲身体验和实际操作，以故事“绿毛龟”为主线，通过创设教学情境，让幼儿从发现规律——模仿规律——创新规律——生活运用，层层递进。 活动重点为发现物体的排列规律，尝试用有规律的方法进行操作;活动难点是创造新的排列规律。在活动过程中，幼儿有可能不能很好地协调个体与小组、个体与集体之间的关系，我将采取语言引导、动作提示、同伴互助等方式进行指导，使活动达到预期的目的和效果。 教学目标: 1.发现和体会事物间的排列规律。 2.尝试创造性地按某种规律进行拼摆活动，发展思维能力。 3.感受规律的美和创造的快乐。 教学准备: 1.教具:PPT课件、青蛙、乌龟图片各四张 2.幼儿操作材料:操作板、各色吸管若干 教学过程: 一、发现规律 (一)听故事，找规律。 1(在《绿毛龟》这个故事中，当听到“