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保教知识与能力复习题 一、选择题 1、关于学前教育任务最准确的表述是( ) A、促进幼儿智力发展 B、促进幼儿身心的快速发展 C、促进幼儿社会性发展 D、促进幼儿身心全面和谐发展 2、教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是( ) A、要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌 B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌 C、鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲D、要求幼儿用自然声音唱歌 3、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验？( ) A、羞愧 B、伤心 C、害怕 D、生气 4、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是( ) A、幼儿的情绪表达能力 B、幼儿的社会交往能力 C、幼儿的规则意识 D、幼儿的思维发展水平 5、根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3 岁儿童形成的人格品质是( ) A、信任感 B、主动性 C、自主性 D、自我同一性6、教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时( ) A、能概括不同声音产生的条件 B、对声音产生兴趣，感受不同的声音C、能描述出玩具是怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声特点 7、在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( ) A、引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等 B、引导幼儿识别常见事物的形状 C、和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数D、为幼儿提供“按数取物”的机会 8、幼儿园艺术教育的主要目标是( ) A、发展幼儿的艺术技能 B、培养幼儿的艺术感受和表达能力 C、丰富幼儿的艺术知识 D、拓展幼儿的逻辑思维能力9、陶行知创立的培养幼教师资的方法是( ) A、讲授制 B、五指活动 C、感官教育 D、艺友制10、皮亚杰的“三山实验”考察的是( ) A、儿童的深度知觉 B、儿童的计数能力 C、儿童的自我中心性 D、儿童的守恒能力 11.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征 ,其婴儿而容易形成的依恋型是 ( ) A.回避型依恋B.安全型依恋C 反抗型依恋D 紊乱型依恋 12 教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵… .”这样的话语,所违背的教育原则是 ( ) A 正面教育B.保教结合C 因材施教D 动静交替 13.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( ) A 视觉B 听觉C.嗅觉D 味觉 当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( ) A 过于重视教师的身份B 角色游戏呈现合作游戏的特点 C 在游戏角色的定位上出现混乱D 角色游戏呈现平行游戏的特点 下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是( ) A 观察了解幼儿，制订教育工作计划。B 指导调配幼儿膳食,检查食品卫生 C 创设良好的教育环境,合理组织教育内容D 与家长保持经常联系,共同完成教育任务 研究儿童自我控制能力和行为的实验是( ) A 陌生情景实验B 点红实验C 延迟满足实验D.三山实验 小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是( ) A 让小彤重新画,以使其作品更符合实际B 画一个妈妈的形象,让小彤照着画C 询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法 D 对小彤的作品不予评论18 对幼儿如厕，教师最合理的做法是( ) A 允许幼儿按需自由如厕;B 要求排队如厕C 控制幼儿如厕次数;D 控制幼儿如厕的间隔时间19.一般条件下,（ ）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子 A 托班B 小班C 中班D 大班 20 皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少:手掌,脚掌更少)的疾病是（ ) A 麻疹B 水痘C 手足口D 猩红热 31.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ） A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带32.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ） A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相对 午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（ ） A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ） A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ） 把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数 看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手