分式的乘除 公开课大赛优教案 教学设计.docxVIP

智者创造机会，强者把握机会，弱者坐等机会。 智者创造机会，强者把握机会，弱者坐等机会。 智者创造机会，强者把握机会，弱者坐等机会。 智者创造机会，强者把握机会，弱者坐等机会。 分式的运算 分式的乘除 第 1 课时 分式的乘除 经历探索分式的乘除法运算法则，通过类比分数的乘除法法则，提高联想能力和推理能力．(重点) 熟练地进行分式的乘除运算，并能利用它解决实际问题．(难点) 一、情境导入 观察下列运算： 2 4 2×4 × ＝ 3 5 3×5 5 2 5×2 × ＝ ， 7 9 7×9 2 4 2 5 2×5 ÷ ＝ × ＝ 3 5 3 4 3×4 5 2 5 9 5×9 ÷ ＝ × ＝ . 7 9 7 2 7×2 以上是以前学习的分数的乘法与除法，分数乘法与除法的运算法则分别是什么？ 今天我们仿照分数的乘除来研究分式的乘除． 二、合作探究 计算：探究点一：分式的乘法 计算： ab2 4cd (1) · ； 2c2 －3a2b2 .x2＋3x 3－x . (2)  x2－9 x＋2 解析：找出公因式，然后进行约分，约分时能分解因式的先分解因式． ab2 4cd ab2·4cd 4ab2cd 2d 解：(1) · ＝－ ＝－ ＝－ ； 2c2 －3a2b2 2c2·3a2b2 6a2b2c2 3ac · ＝ · ＝ · ＝－ .x2＋3x 3－x x（x＋3） 3－x x －（x－3） · ＝ · ＝ · ＝－ . (2)  x2－9 x＋2 （x＋3）（x－3） x＋2 x－3 x＋2 x＋2 方法总结：分子和分母都是单项式的分式的乘法，直接按“分子乘分子，分母乘分母” 进行运算，其运算步骤为：(1)符号运算；(2)按分式的乘法法则运算；(3)各分式中的分子、分母都是多项式时，先因式分解，再约分． 探究点二：分式的除法 计算：(1)－3xy÷ 计算：(1)－3xy ÷ 3x； 2y2 x－y (2)(xy－x2)÷ xy . 解析：先将除法变为乘法，再利用分式的乘法法则进行运算，做乘法运算时要注意先把分子、分母能因式分解的先分解，再约分． xy 2y2 xy 3x 9x2 解：(1)－3 ÷ ＝－3 · ＝－ ； 3x 2y2 2y x－y xy xy (2)(xy－x2)÷ xy ＝(xy－x2)·x－y＝－x(x－y)·x－y＝－x2y. 方法总结：确定商的符号，再把除式的分子、分母的位置颠倒与被除式相乘． 先化简，再求值：【类型二】 分式的化简求值 先化简，再求值： 3x＋3y 4xy2 x 1 y 1 (1) · ，其中 ＝ ， ＝ ； 2x2y x2－y2 2 3 x2－x x  ，其中x＝ 3＋1. (2) x＋1 ÷x＋1 解析：(1)利用分式的乘法法则进行计算化简．(2)将除法转化为乘法后约分化简，然后代入求值． 3（x＋y） 2xy·2y 6y ＝ x 1 y 1 解：(1)原式＝ 2xy·x · x y x y x x y ， 当 ＝ ， ＝ 时，原式＝ 24； （ ＋ ）（ － ） （ － ） 2 3 x2－x x＋1 x（x－1） x＋1 x x (2)原式＝x＋1 · x ＝ x＋1 x ＝ －1，当 ＝ 3＋1 时，原式＝ 3. 方法总结：根据分式乘除法法则将代数式进行计算化简，再代入求值． 【类型三】 根据分式的除法，判断分式中字母的取值范围 若式子÷ 有意义，则的取值范围是(x＋1 x＋3 x ) 若式子 ÷ 有意义，则 的取值范围是( x＋2 x＋4 A．x≠－2，x≠－4 B．x≠－2 C．x≠－2，x≠－3，x≠－4 D．x≠－2，x≠－3 x＋3 x x x x x x 解析：∵x ≠0， ＋2≠0，∴ ＋3≠0 且 ＋4≠0，解得 ≠－2， ≠－3， ≠－4， ＋4 故选 C. 方法总结：在分式的除法中，求字母的取值范围时要使被除式的分母不为0，同时还要 使除式的分子、分母不为 0. 老王家种植两块正方形土地，边长分别为a 老王家种植两块正方形土地，边长分别为a 米和 b 米(a≠b)，老李家种植一块长 方形土地，长为 2a 米，宽为 b 米．他们种的都是花生，并且总产量相同，试问老王家种植的花生单位面积产量是老李家种植的单位面积产量的多少倍？ 解析：不妨设花生的总产量是 1，老王家种植的总面积为(a2＋b2)平方米，老李家种植 的总面积为 2ab 平方米，分别求出单位面积产量，再相除即可． 1 1 2ab 解：设花生的总产量是 1， ÷ ＝ (倍)． a2＋b2 2ab a2＋b2  2ab 答：老王家种植的花生单位面积产量是老李家种植的单位面积产量的 倍． a2＋b2 方法总结：此题考查分式乘除运算的运用，注意理