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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 文言文教学策略 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____ 日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注 ! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 1 页 共 13 页 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 文言文教学策略 这是文言文教学策略，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老 师家长们参考学习。 文言文教学策略第 1 篇 要想充分落实新课标的这一精神，笔者认为文言文教学应在了解 学生学习现状、把握教材教法、洞悉高考命题趋势等方面下足功夫。 一、教材现状 传统的文言文教学只是对字、词、句不厌其烦地讲解，课堂气氛 肯定会单调枯燥又沉闷。这种沉闷既束缚了学生的思维，又挫伤了教 师授课的热情。讲台上教师从头讲到尾，非常辛苦，学生却不大领情， 师生之间鲜有互动。笔者在与学生课后的交流中，较多学生坦言对文 言文毫无兴趣，对他们而言，学习文言文，只是为了应付考试，而不 是获取知识，提高能力。如