部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外说课稿(精品3篇).pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外说课稿（精品 3 篇） 【部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外说课稿第1 篇】 《早春呈水部张十八员外》教学设计 教学目标： 1、了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。 2、反复诵读，把握诗歌主旨，体味本诗立意行文、遣词造句的独到 之处。 3、领悟诗人对早春的喜爱之情，品味诗歌意境，提高审美情趣。 教学重点：目标 1. 教学难点：目标 2. 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：1 课时。 教学过程： 一、释题导入： 题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的，张籍在兄 弟辈中排行十八，故称 “张十八”。 二、整体感知 ： 1、教师范读、领读全诗。 2、学生自由朗读、齐读全诗。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 3、韩愈（768—824），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。 自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任国子博士、刑部侍郎等职，后官至 吏部侍郎，谥号 “文”。倡导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋 诗影响颇大，有《昌黎先生集》。其中著名的有《马说》《师说》《劝 学解》等。 4、选自《昌黎先生集》。水部，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的 政令。张十八员外，即张籍（约 767—约 830），唐代诗人。字文昌， 吴郡人。贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职， 故世称张水部或张司业。其乐府诗颇多为反映当时社会现实之作。 5、学生默读，背诵这首诗。 三、细读品味; 1、“天街小雨润如酥”——第一句写早春的背景：蒙蒙春雨飘洒在皇 城的街道，细雨滋润着春草，一片朦胧。 2、“草色遥看近却无”——第二句写早春的草色：极淡极少，似有似 无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。 3、“最是一年春好处”——第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春， 而春的“最好处”在于早春。 4、“绝胜烟柳满皇都”——本句将初春草色与暮春的满城 “烟柳”作 对比，更突出了作者对早春的喜爱。 四、合作探究： 作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的？ 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 明确：第一句写早春的雨景；蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，雨滋润着 春草，一片朦胧。第二句写早春的草色：极淡极少，似有似无。这一 句恰是全篇的绝妙佳句。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐 下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿都不见。但若下过一场春 雨后，春就悄悄地来了，小草就是春的使者。第三句似乎在提醒大家： 一年之计在于春，而春的“最好处”在于早春。很自然地引出末句： “绝胜烟柳满皇都”。为什么早春的草色要比皇城的出处烟柳好呢？ 只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮 春又有什么稀罕的呢？将初春草色与暮春的满城“烟柳”作对比，更 突出了作者对早春的喜爱。 五、教师小结： 这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出春色的特征。通过对早春 景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。 六、布置作业：研讨与练习一。 七、板书设计： 早春呈水部张十八员外 早春背景——（小草）春的使者——早春胜