2023年读教育初心,担育人使命——《教育的初心》读后有感.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 读教育初心，担育人使命 卡尔•雅思贝尔斯认为教育的本质就是：“一棵树摇动另一颗 树， 一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。〃今年寒假， 我有幸 拜读了老师的（教育的初心）。这本书和我以往读的书不大 一样，没有 很多空洞的理论要点，也不是主要记叙自己的教学案例， 而是大胆地针 对当下热点指出一些大家都不敢说的观点。文章言辞 质朴犀利，没有晦 涩难懂的大道理，而是于平淡中让我们产生共鸣， 字里行间给予我们收 获。 书犹镜也，折射教师人生 老师多年来始终不忘初心，一直以一个观察者和思考者的姿态, 去 观察身边的学生、教师、学校、教育现象，不断思考，剖析问题， 提出 观点。他含泪写下“善待活着的 ‘李芳‘，就是善待中国的根 底教育， 就是善待中国中小学的每一个孩子，就是善待中国的未 来 〃；他呼吁 “请 给爱学生的老师以爱学生的时间〃；他 “强烈要求 严惩乐至县暴打教师 的凶手 〃……我深为老师人品折服，他敢于发 声，仗义执言，为教师争 取权益，甚至还为教师春游时打 X 的行为 叫好，他是一位真正的善待教 师的专家学者。认真读来，李老师的 书就如一面镜子，折射出我们教师 的酸甜苦辣，引起了同为教师的 我们的感情共鸣。 敢于曝丑，勤于反思 除此以外，李老师敢于露丑，自曝在执教过程中，他也曾有过 教学 失误，深深地损害了孩子的心灵，原来在年轻气盛时，他曾因 学生在作 文里把自己的形象描绘得不够高大而嘲讽学生，还曾因学 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 生达不到“立竿见影〃的学习效果而上火。事后，李老师对自己的 行为 进行了反思，并且毫不避讳地将这件事写进文章里，警醒大家 要尊重学 生的尊严，尊重儿童身心开展规律。读着书中的故事，我不 由联想到了 自己，是否曾经在言行上轻视孩子，伤过孩子的心？再 者，反思我是否 也曾追求“立竿见影〃的学习效果，当教授某个新 内容时，是否急于让 孩子接受新知识，急于介入孩子的思考过程, 以自己的威严压制孩子们 个性的闪现呢这些，值得我们每一个人反 思。 永葆初心，担育人使命 教育是给学生一片土壤，让他们在充盈的空气、水分和阳光中 自由 愉快地成长，让他们去尽情享受青春的美好和生命的饱满。我 们应该用 真心对待学生，与学生和谐相处。时刻谨记要爱学生，对 学生的缺点宽 容处之，渐渐等待他们战胜自我，取得进步，并与学 生一起成长。要细 心指导学生、和学生诚恳沟通有耐心，而不是一 味用批判教育学生。在 与学生交流中，要注意言语表达艺术，把学 生当作朋友，感受学生的喜 怒哀乐。这样就能更简单走进学生的感 情世界，深刻学生的心里，与他 们产生心灵共鸣。时光荏苒，岁月 如梭，转眼间我走上工作岗位已经有 5 近 年的时间。学生一声声亲 切的“老师好 〃依旧让我感激。学生毕业 后，我仍旧能收到他们的 问候短信和电话，这也让我倍感欣慰和骄傲。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 〃，在传道授业解惑这条 路 上，我会永葆初心，执着追求，担育人之使命，用爱温暖教育之 路，更 用心地去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的愉快 和苦恼。 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》