Unit 1 Whats he like B Let’s learn、 Ask and answer（教学设计）-2022-2023学年英语五年级上册.docxVIP

Unit 1 What’s he like B Let’s learn, Ask and answer (教学设计) -2022-2023学年英语五年级上册 一、教学目标 掌握单词：funny, friendly, hardworking, lazy, quiet, serious。 能够理解并回答关于人物性格特点的问题。 初步掌握描述人物性格特点的句型。 二、教学重难点 重点词汇的掌握和运用。 能够利用句型描述人物性格特点。 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。 三、教学内容和步骤 Part 1：Let’s learn 活动1：引入单词 让学生看一张图片，并让学生自由发挥描述这个人的性格。 讲解每个单词的意思：funny, friendly, hardworking, lazy, quiet, serious。 练习每个单词的发音。 活动2：学习单词 老师给出图片，学生根据图片说出单词，再尝试学习和记忆单词。 通过听课堂小测试来检验学生对单词的掌握情况。 Part 2：Ask and answer 活动1：展示图片 展示出一张或几张图片，让学生根据图片中的人物发问，如：What’s he like?或What’s she like? 活动2：问答 学生通过回答问题来描述这个人的性格，如：He’s funny.或She’s serious. 活动3：小组合作 把学生分成小组，让他们用新学过的单词互相描述彼此，展示出他们的性格。 Part 3：课堂练习 教师在黑板上列出关于人物性格的句子，让学生填充相应的单词。 He is very _________. He likes making jokes and making people laugh. She is very _________. She likes to talk to people and make new friends. He is very _________. He works hard and never gives up. She is very _________. She never does anything and is always resting. He is very _________. He doesn’t talk much and prefers to be alone. She is very _________. She never jokes around and is always serious. Part 4：课堂总结 教师对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生用于日常生活中。 四、课后作业 学生自己找出几张照片，利用学习到的单词和句型，描述出这些人的性格。 编写一篇短文，描述一个你认识的人的性格。 五、教学反思 教学初期需要逐一讲解单词，让学生对单词产生浓厚的兴趣，才能更好地记忆和操练单词。 合理安排课堂时间，让学生在课堂上有时间操练，从而加深对所学知识的理解和记忆。 需要多组织学生进行练习，让学生有更多机会练习口语表达和听力理解能力。