预习部编版八年级语文下册第四单元《撰写演讲稿》知识点+图文解读+例文赏析.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 预习部编版⼋年级语⽂下册第四单元《撰写演讲稿》知识点+图⽂解读+例⽂赏 析 课⽂朗读+视频讲解 知识要点 撰写演讲稿 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 ⼀、教学⽬标 1.回顾本单元课⽂，了解演讲稿的特点。 2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 3.能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语⾔表达的兴趣，⿎励参与者充满⾃信、乐观德对待⽣活。 ⼆、学习重难点 学习重点： 明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 学习难点： 写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、内容充实”。 三、学习⽅法 1.⾃主分析归纳；2. 合作探究法；3.教师引导法 四、教学过程 (⼀) 情境导⼊ 德国⽂学家海涅说：“⾔语之⼒，⼤到可以从坟墓唤醒死⼈，可以把⽣者活埋，把侏儒变成巨⽆霸，把巨⽆霸彻底打 垮”。演讲稿就是⾔语之⼒的奠基⽯，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。 假如有三场演讲同时在我们学校举⾏： （1）伟⼤的领袖如何激励⾏动　　 （2）前⼥排主帅揭秘“五连冠”秘诀 （3）学霸和学渣的真正差距 ⼤家说⼀说，哪⼀场演讲最受同学们的欢迎呢？ 过渡：那最受同学们欢迎的应该就是第三场，是因为这⼀场演讲最切合初中⽣的年龄和⾝份，最能满⾜初中⽣这个年龄 段学⽣的⼼理需求，那么有针对性的演讲才是成功的演讲，那针对性就是演讲词的特点之⼀，除此之外，演讲词还有哪 些⽐较重要的特点呢？ （⼆）深⼊⽂本，理清特点 回顾我们本单元学过的四篇⽂章，体会演讲词的特点，完成表格。 （多媒体出⽰） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 教师⼩结 这四篇演讲词或针对突发事件，或针对现实问题，或针对青年的未来，或针对重要的事业，都考虑到场合，考虑到听众 的⾝份、年龄、⽂化程度⼼理需求，具有很强的针对性，这是每⼀篇演讲词都要具备的⼀个重要特点。《应有格物致知 精神》这篇⽂章层层推进，思路清晰，各部分结构有内在的逻辑关系，条理地让我们领悟了格物致知精神的内涵和现实 意义。那⼀篇演讲词还应该写的有现场性，拉近与听众的距离，别⼈才愿意去倾听。⽐如说《我⼀⽣中的重要抉择》⼀ ⽂⽤语⾮常的亲切⾃然幽默，善⽤故事，具有很强的说服⼒。要让听众愿意听，听得明⽩，不产⽣听觉疲劳，演讲词就 必须具备针对性、条理性、现场性这些特点。 过渡：知道了演讲词的特点，怎样才能写出这些特点呢？我们不妨从开头⼊⼿学习撰写演讲词，那如何才能快速的吸引 听众的注意⼒呢？ （三）美丽开头，吸引听众 1.再次阅读 《我⼀⽣中的重要抉择》的开头。说说这个开头是怎样吸引听众的呢？ 明确：这篇⽂章的开头由故事导⼊，既吸引⼈，⼜巧妙地引出下⽂，然后以不同阶段的时期的太阳⽐喻不同学位和不同 ⾝份的⼈的精⽓神的特点，通俗易懂，拉近读者与听众的距离，⼜给了现场青年以极⼤的⿎舞。 过渡：那⼤家想⼀想，还有哪些⽅式能够拉近与听众的距离呢？ 多媒体出⽰ 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2.⼩试⾝⼿ 假如你回到⼩学母校，给六年级的学弟学妹们以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王选⽤现场氛围⼊⼿，拉近与听众 距离的⽅法写开头。 过渡：听现场演讲与读⽂章不同，便在于听众⽆法像读者那样反复阅读，慢慢思考，因此，写演讲稿要注意提⾼⾃⼰的 观点和思路的辨识度。 （四）条理清晰，征服观众 1.以《应有格物致知精神》为例，⽤思维导图的⽅式梳理演讲的思路。 学⽣⽤思维导图梳理⽂章思路。 教师⼩结： 从全⽂来看，是总分总的关系，开头提出应该怎样了解⾃然科学这个问题，结尾⽤使得实验精神真正变成中国⽂化的⼀ 部分作答，⽽中间两部分则是按照由过去到现在的时间顺序展开，并且形成⼀种对⽐关系。由此可知，演讲稿各个部分 之间都是由凝练表意明确的语句，按照⼀定的顺序衔接起来的。演讲稿写作中，就是要使⽤这样的句⼦来显⽰⾏⽂的思 路，帮助听众迅速地把握演讲的内容。 2.我们仍然以我的梦想为题撰写演讲稿，你打算怎样来安排演讲稿的结构呢？ 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。