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幼儿园区域主题教学总结 幼儿园区域主题教学总结1 有名的意大利幼儿教育家蒙台梭利提出教育的任务是提供给儿童一个适合的环境，使其在此环境中进展自身的能力。要以儿童的主动学习为中心，有效地促进儿童认知能力的进展。本着这样的教育价值观，我们从小班就开始设置了丰富好玩的区域活动。升入中班后，幼儿在各个方面的能力都有明显地提高。例如：幼儿的动作更敏捷有条理、理解能力增添，好奇心、求知欲加强，开始学习探究与发觉物间的关系，开始学习合作等等。下面我就本阶段的区域活动状况作一简洁地总结。  一、活动区设置状况  依据中班幼儿的年龄特点以及我们班幼儿的实际状况。开学初，我们在保存了小班的娃娃家、搭搭玩玩、语言角、自然角的基础上，新增添了益智区、和美工区。但是经过一段时间我们发觉这些东西已经不能满足幼儿幼儿游戏需要。于是我们对活动室、午睡室、以及室外的走廊和盥洗室进行了统一的规划和部署，丰富了区域角。我们首先取得家长的支持，大胆的使用叠床，将午睡室的空间利用起来。在午睡室里我们布置了娃娃家、小手动一动、以及益智区。我们很快发觉小班时的娃娃家也已经满足不了幼儿的需要，因此我们在娃娃家里增添了小厨房〔在小厨房的位置上我们尽量要它靠近水源〕，要幼儿在小厨房里自制点心，感受自制食物的欢乐，我们把它叫“爱心〞食物。在“卧房〞我们请幼儿依据季节改变为娃娃选择合适的衣服。这样娃娃家就能很好的