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有关一年级数学教学计划集锦七篇 一年级数学教学计划 篇1 一、教学目标  1.在情景中了解学校生活， 消除对新环境的生疏心理，尽快适应小学生活。  2.在数数和认数活动中体验到生活中到处有数学，感受到数学与生活的亲密联系。  3.初步学会数数的方法。  二、估计教学时间：  1 节  三、教学活动  (一)启发谈话，激发兴趣  1、小朋友，从今日开始你们就是一年级的小学生了。大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐······等许多有用、好玩的学问。大家喜爱吗?今日，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到许多很有用的数学学问，比方学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大······全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做许多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的力量，让我们的国家更加强大，我们的生活更加美妙。同学们想不想学好数学呢?  2、怎样才能学好数学呢?你们那想知道秘诀吗?想学生介绍“聪慧〞的“聪〞字，让学生明白要变得聪慧，上课时肯定要用耳朵用心地听，用眼睛仔细地看，用嘴巴吧想法说出来，遇到难题还要专心想，不怕困难。就肯定能够学好数学!  (二) 新知学习  1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。  (1)说说这副图是什么意思?图中有些什么?  (2)咱们来看看美中物体到底有几个?有几面国旗?还有那些物体可以有数字1来表示呢?(1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路……  (3)下面我们再图中找出数量是2的人或物。(有2个单杠、2个小朋友在跳绳、2个小朋友在向老师问好、2个小朋友在读书、2个小朋友在看风向标、2个小朋友在记录温度……)  教师：真棒!大家找得特殊好!请大家说说数完1数2，那数完2以后应当数几呢?(引导认识书来能够是3的人或物，同时教师适时将相应的数字写在黑板上)  (4)谁知道3的后面数几呢?图中有哪些东西正好是3个的吗?大家来找一找，数一数。  学生：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有3扇窗户……  (5)谁知道3的后面，数几呢?  学生：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个学生在观看天气、有4个垃圾桶……  (6)指导数出图中数量是5的人或物。  学生：远处有5栋楼，国旗上有5颗星……  (7)用同样的方法指导学生认真观看，完好说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。  学生：有6朵花  有7只小鸟  有8棵松树  有9个女孩和10个男孩  (学生一边说教师一边用课件或实物投影仪展示，假如有困难要准时给与帮助，对于找对的孩子要给与适当的鼓舞。)  2、认读1~10各数  10个数字都数完以后，让学生女工在对比书第4~5页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。  按从小到大的顺序读一读这些数。  教师出示数字卡片1~10让学生分辨(按顺序、打乱认) 一年级数学教学计划 篇2 一、指导思想  精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，留意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法。  数学目标要求  1、理解集合及充要条件的有关学问，把握不等式的性质，一元二次不等式、肯定值不等的解法，把握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。  2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，把握基本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性  3、理解数列的概念，把握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。  4、把握平面向量时有关概念和运算，把握直线和圆的方程的求法。  5、把握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。  6、把握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简洁问题的概率。  二、教学建议  1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问和规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。  2、精确吧握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。  3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的出发点和归宿，教师必需面向全体学生因材施材，以学生为账户