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小班科学活动秋天的梧桐树教案 小班科学活动秋天的梧桐树教案 活动目标 1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。 2、初步学习由上及下由远及近的观察。 3、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 经验准备：幼儿在生活中经常能看到梧桐树。 物质准备： 1、预先在户外选择一棵梧桐树。 2、用梧桐树叶制作的小动物。 活动过程 1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。 教师：这是什么？它是用什么做的？这是什么树的树叶？ 2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。 ――教师：这是什么树？我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。 ――拾一片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么？ 3、引导幼儿发现梧桐树的好处。 ――教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。 ――教师：你喜欢梧桐树吗？为什么？ 4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。 请幼儿找一棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征，教师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的？ 活动反思 活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。 幼儿园大班科学活动教案：轮子真有用 活动目标： 1、通过操作探索轮子的作用。 2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。 3、锻炼口语表达能力。 活动准备： 汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。 购物车运沙袋和两人抬沙袋；②可拉动的行李箱和背着旅行袋；3、场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的点）。 4、区角操作材料：①图画纸、彩笔；②纸盒、轮子、双面胶、绳子等；③展板（展出幼儿作品）活动过程： 一、玩中生趣，直接导入（师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。）二、分类游戏，讨论探知： 快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边》 2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗？幼：他们有轮子。 3、师：哦！因为它们有轮子，所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？可以让幼儿用动作表现出来。 4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？师：还有吗？ 三、实验感知： 教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。 1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。（幼儿分组进行实验） 小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗？举起来让我看一看。 2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（教师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。 四、操作对比（轮子的省时省力的功能）师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么？教师出示物品（儿童购物车和米袋）。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；②可拉动的行李箱和背着旅行袋；师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节约时间又力气呢？ 五：拓展思维 第一篇：幼儿园小班科学活动教案：苹果种子的故事 幼儿园小班科学活动教案：苹果种子的故事 教学准备： 1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。 2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张 3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。 活动目的： 1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。 2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。 3、知道苹果树的生长需要阳光和水。 4、掌握句型“我来抱抱你吧。” 活动过程： 1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。（有果肉，果核、种子或果实）。把果核部分切出，把种子给幼儿，