华东师大版八年级历史下册第12课《民族团结与民族区域自治》说课稿.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 华东师大版八年级历史下册第 12 课《民族团结与民族区域自 治》说课稿 华东师大版中国历史八年级下册的第 12 课《民族团结与民族区域 自治》说课稿下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程 四个方面谈一谈我对本课的教学设想。 一、教材分析： (一)教材的地位、内容和作用： 本课选自华东师大版中国历史八年级下册的第 12 课，分为三个子 目：“民族平等与民族团结”、“民族区域自治制度”和“各民族共 同发展”。內容包括我国民族的分布格局与新中国成立对少数民族实 行的民族区域自治政策，在祖国统一、民族平等、民族团结和地区发 展等方面具有重大意义。介绍了新中国成立后中央政府实行各民族共 同发展的政策，少数民族地区得到了迅速发展。 本单元的主题是“民族团结与祖国统一”，这节课讲述的内容是 实现祖国统一和促进国家发展的重要前提，是学生认识新中国成立后 中央对少数民族实行的民族政策和了解少数民族发展状况的关键一课。 因此 ，本课内容无论在本单元还是整个中国现代史乃至今天 ，都有着 重大而深远的意义。 (二)教学目标 ： 从新课程理念出发，根据课标要求、教材内容以及学生的实际情 况 ，我设定了以下教学目标 ： 在知识与能力方面：(1)通过本课学习 ，使学生了解新中国成立后 实行民族区域自治制度和各民族共同发展的基本事史实，并学会分析 其重要意义。 对于过程与方法:通过学生 自主阅读 ，培养学生处理和提炼历史信 息的能力;利用影像资料对教学资源进行补充 ，培养学生获取历史信息 的能力和分析概括能力;通过灵活多样的教学活动 ，活跃课堂气氛 ，调 动学生积极性 ，使学生加深对教材的理解 ，从而突出重点、突破难点。 在培养学生情感态度与价值观方面：了解一些少数民族的历史发 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 展，形成中华民族大家庭的认同感;民族区域自治制度是民族大团结和 各民族共同繁荣的根本保证，我们要维护国家统一、巩固各族人民大 团结，承担起对国家和民族的历史责任;了解孔繁森的感人事迹，树立 积极向上的人生态度和为祖国建设作贡献的远大理想。 (三)教学重点、难点： 基于对教材的分析，我将本课重点设置为民族区域自治的内容、 意义以及人民政府实行各民族共同发展的政策。我国是统一的多民族 国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相 互依存、不可分离的关系，同时也有较大的差异。因此实行民族区域 自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、团结， 中华民族伟大复兴的重要举措。 其中如何使学生理解我国实行民族区域自治的原因。这一知识点 涵盖的知识面较广 ，理论性较强 ，八年级学生难以把握 ，因而具有较 高的难度。因此 ，我将这一知识设为难点。 二、学情分析： 八年级学生，经过一年的历史学习 ，已初步具备了获取信息的能 力和分析问题的能力 ，但也存在认知水平和发展趋势的差异，因而在 问题设置上应注意梯度，进行分层教学，尽量照顾到各个层面学生的 认知水平 ，培养学生分析解决历史问题的能力。 具体到这一节课，知识点多，相关的资料也很多，学生大多从影 视、网络、现实生活等渠道有所了解，但是对本课中涉及民族政策理 解不够深入 ，对各民族共同发展分析不够全面。因此需要从学生的认