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初中写景作文教案 初中写景作文教案 一教学目标 1学会准确用词，写出景物特点 2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景 3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用 二教学重点 学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法 三教学时间：一课时 四教学方法合作学习 五教学过程 (一)导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗? (二)归纳方法：过渡：同学们背的非常好! 1、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：(指名回答)a、整体部分写了哪些景物? b、作者用了哪些词语来修饰这些景物? c、这些词按词性课分为几类? d、这些词语的运用有何作用? 由此归纳出第一个方法并板书：用词准确 2、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：(指名回答)a、整体部分的景物可分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的? b、这样安排的好处是?由此得出第二个方法并板书：条理清晰 c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。 d、能不能想到一些其他的描写顺序? 、小结：要想写出景物的.特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。(教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法) (三)运用方法：过渡：今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔下。板书：自然之美，尽展笔下 1、教师创设情景：此时正是阳春三月，春历来是文人学者赞颂最多的季节，因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美：小草蓬蓬勃发，这里那里铺满了;鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳;小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不息;小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一切…… 2、学生口头练习：相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法向大家介绍一下? 3、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢? 4、学生合作学习：4人一组交流习作，以所归纳方法为标准评选出本组最好的习作，准备向全班展示 5、学生展示习作，全班共评 (四)拓展方法：过渡：同学们的习作不仅很好地运用了所归纳的方法，还用了修辞手法等，写景状物往往不是单一地运用某一种方法，而是综合运用多种方法，尽可能准确、形象、生动地将景物的美展现出来 1、出示教具(两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部)，要求学生以桃花为题材练写，要求：不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。 2、学生展示习作，全班共评 (五)课堂总结：我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法，希望同学们能掌握好，并在以后的习作中体现，让自然之美，尽展笔下 人教版五年级语文上册第八单元“描写场景写梗概”作文教案 教学目标 能力训练目标： 1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺;留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信;观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作. 2、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。 3、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。 情感态度目标： 培养对生活的热爱，表达真情实感;激活思维，动脑筋思考。 教学重点 1、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。 2、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。 课前准备　1、电影挂图。2、录像短片。3、小人书。4收集观看革命影视作品。 教学过程 (一)回忆单元课文内容，选择习作项目 回忆本单元课文中的一些写作方法： 1、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来： ⑴师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。 ⑵要将场面描写得真实、具体、清楚。 2、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人： ⑴说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。 ⑵要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。 3、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家： (二)写场景习作指导 一、营造气氛，激发兴趣， 1、开启学生记忆之门，引发学生思维。 2、交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢? 奇石园游览的场面　　课外活动的场面　　艺术节歌唱会 阳光长跑　　　　　　劳动实践串珠制作 3、激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中。 活动过程：学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍后被吸引，激发起表达的欲望。 二、进