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三年级语文昆虫备忘录教学设计及教学反思 教学目标: 1、认识本课“录、凡、距”等 10 个生字，理解“琢磨”等词语的意 思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、继续培养快速读文的能力，并能够了解文中昆虫有趣的秘密，体 会观察发现的乐趣，从小培养观察自然、探索昆虫世界奥妙的兴趣。教学 重点:知道课文中几种昆虫的秘密。 教学难点:能够仿照课文的形式试着做一份昆虫备忘录。 教学过程: 一、课件激趣，引出课题 1、课件出示几幅昆虫的图片，引导学生观图并说说画面中动物的名 字及其所属科目，教师归纳板书(昆虫)，指导学生读准“昆”的读音。 2、过渡引入:有一位叫汪曾经祺的老爷爷非常爱慕观察昆虫，为了让更 多人也能通过他的观察发现了解关于昆虫的秘密，他还写了一篇有趣的文 章(补充板书:备忘录)。 二、成语比拼，引入话题 师:同学们，在开始今天的学习之前，老师想跟大家玩一个“昆虫成 语大比拼”游戏，你们敢比一比谁积累的含有昆虫的成语更多吗, 老师先说——金蝉脱壳。 生:螳螂捕蝉。 师:井底之蛙。 生:画蛇添足。 师:螳臂当车。 生:蜻蜓点水。 三、自主读文，初识昆虫 1、学生自主阅读课文，借助拼音搂准字音，读通句子，给不认识的 字做上记号，可请教同学或者老师。同时看看课文一共给我们介绍了几种 昆虫，自己感兴趣的昆虫介绍可以多读几遍。教师巡视了解学生的自读情 况，及时予以点拨指导。 2、检查自主读文情