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幼儿园小班科学活动教案《橘子宝宝》含反思 活动目标： 1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。 2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 油和水大班科学活动教案 活动目标： 1．在操作中感知油水分离的现象。 2．大胆地探索让油水融合的方法，初步学习记录实验结果。 3．乐于积极探索，细致观察比较。 4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5．激发幼儿对科学活动的`兴趣。 活动准备： 水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。 活动过程： 一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。 引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。 1．你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么？ 2．杯子里装的是什么？你是怎么知道的？ 3．小结：对，这就是一杯水和一杯油。 二、实验：观察油水分离现象。 1．猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢？ 2．幼儿实验、观察。 把油倒进水里，你发现了什么秘密？（注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。） 3．小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。 三、探索感知不同材料能否让油水相融。 1．你们有什么好办法能使它们融合在一起呢？ 2．出示三种材料进行集体猜测 这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗？（教师进行记录） 3．幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。（提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果） 4．交流实验结果 小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。 四、联系生活实际 1．除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢？（幼儿根据已有经验回答） 2．观看视频（洗衣粉、洗衣液去油渍） 3．小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢！ 科学活动教案 篇1 一、活动目标： 1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。 2、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的快乐。 二、活动准备： 1、人手两个万花筒（一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记） 2、万花筒内的小配件（小花片、泡沫纸片等）若干； 3、实物投影仪 三、活动过程： （一）玩万花筒，激起幼儿探索的兴趣 1、师：“小朋友，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看？” 2、幼儿玩万花筒，观察万花筒变化、漂亮的图案。 3、集体交流：哪个万花筒更好看？说话理由。 4、教师小结：能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看，贴有标记的万花筒不好看，看不到花纹和图案。 （二）学习拆、装万花筒，探索万花筒里的奥秘 教师：“为什么一个万花筒能看到神奇的图案，而另一个万花筒却看不到呢？你们想知道其中的秘密吗？” 1、拆万花筒：鼓励幼儿拆万花筒，要求不能破坏万花筒。 2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。 3、集体交流：万花筒里有些什么？ 4、小结：万花筒里有一个透明、圆形的小盒子，有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子，三面镜子是朝里面放的。 5、装万花筒：“小朋友拆开了万花筒，发现了许多秘密，请你们把它再变回原来的样子” 6、教师巡视指导，提醒幼儿装好后检查一下，是否和原来的万花筒一样。 （四）修万花筒，体验成功的快乐 教师：“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢？请你们也拆开来看一看”。 1、幼儿拆万花筒，说说自己的发现。（没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了） 2、幼儿修万花筒，教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。 四、活动延伸： 科学区中提供组装万花筒的材料，鼓励幼儿大胆装配万花筒。 科学活动教案 篇2 有趣的水 活动目的： 1、了解水的特性，如透明，液体，无色无味。 2、知道水能干什么？加入不同的液体之后的变化如何。 3、体会自己动手探索水的奥秘的快乐。 活动准备：水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料，各种容器，毛笔，纸。 活动重难点：有序全面的探索水。 活动过程： 一，小猫喝水的儿歌导入。 二，进入水的特性主题。 小朋友们，知道小猫喝的水，是什么样子的吗？看看老师手里的，有谁想来探索探索水有那些特性呢？ 恩，小朋友们真聪明，水是无色无味的，而且还是流动的。 三，自由探索水的奥秘。 那么，小朋友们看看老师这个小桌子上，有好多好多不一样的东西，组长们上来，每个小组领一份下去，小朋友们自己试一试，看看能把水变成什么有趣的样子。 四，总结。 哎呀，小朋友好棒！看看这边，水变成漂亮的红色啦！这是加的什么呀？哦，红墨水，还有红颜料呀。这边黑色的水，是加的黑墨水吗？ 五，记录。 那么，小朋友们看到五颜六色的漂亮的水，要不要