初中数学_图形的旋转教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-07-04 发布于湖北
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《图形的旋转11.2》教学设计 ——：（一）创设情景，引入新知本环节首先由学生列举生活中旋转的现象，教师再用课件演示生活中有关旋转的例子，使学生充分感觉旋转，从而引入新知。设计意图：现代教学认为,在正式进行发现过程前要让学生对探索的目标,意义认识得十分明确,并从内心产生巨大的动力,做好探索的物质和精神准备.?切身感受到我们身边除了平移、轴对称变换等图形变换之外,生产、生活中广泛存在着转动现象，从而产生对这种变换进一步探究的强烈欲望；为本节课探究问题作好铺垫。 (二）知识回顾旋转的定义：在平面内，将一个图形绕着一个定点按某一个方向转动一定的角度，这种图形的变化称图形的旋转。其中，这个