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- 2023-07-02 发布于云南
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;;; 学生通过对本章前三节的学习,已经对压强、液体压强、大气压强有了更深一步的了解和认识,但对生活中一些常见的与流体压强有关的现象并不十分清楚,这也正是学生感兴趣的地方,通过演示和观看视频,激发学生的学习兴趣。;;设计理念 ;
;提问:
乒乓球为什么没有被吹开,而且跟随气流移动?
; 一、学生分组实验;二、探究气体中,压强与流速的关系: ;(二)、探究气体中,压强与流速的关系: ;引导方式,产生原因:压力差 压强差 流速不同;三、探究液体中,压强与流速的关系: ;结论二:在液体中,流速越大的位置,压强越小;课后思考;(四)效果与评价;;(五)、板书设计;谢 谢 大 家!
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