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拼音补习注意要点（三年级速看） 【导语】学拼音，最主要的意义，不是解决听说，而是解决阅读。拼音，帮助孩 子在阅读时，把视觉印象和听觉印象，结合起来。孩子阅读的时候，如果很多字 词都不会念，那么书也读不下去。换言之，发音是阅读的基础。 　　第一部分：汉语拼音知识要点： 　　一、熟读、熟记《声母表》23 个；《韵母表》24 个，包括 6 个单韵母、8 个 复韵母和一个特殊韵母 er、5 个前鼻韵母、4 个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起来 是鼻韵母共 9 个；《整体认读音节表》16 个；顺序不能错，特别是翘舌音在平舌 音前的顺序要牢记。 　　二、易写错的字母： 　　1、声母：b-d,p-q,t-f 三组字母易混淆写错。 　　2、f 与 t 的第一笔易写反，j 的第一笔易写成了竖右弯，t 的钩容易写反。 s 易写反。 　　3、字母b、d、p、q；j、i、f、t 笔顺要正确，字母 m、k、w 的笔画数要正 确。 　　4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-üe,un-ün 几组复韵母的字形要分清。 　　5、整体认读音节：yu,yue,yuan，yun 中的去掉两点的ü 要写成 u,不要写成 原来的 ü，在音节中不加两点。利用儿歌： “小 ü 有礼貌，见到大 y，去点儿还 念 ü。”帮助巩固。 　　三、易错的知识点： 　　1、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声 会标成第二声。 文档来源网络整理 仅供参考 侵权联系删除 1 　　2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有 a 在给 a 戴，a 要不在 oe 戴，小 i 小 u 一起来，谁在后面给谁戴，i 上标调要去点。 　　3、j,q,x 只和 ü 相拼，不与 u 相拼，j,q,x 和 ü 在一起时，ü 上两点要去掉， 如 ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan 中的都是去掉两点的ü，不是u。在 这些音节中要写成 u，分开时要记住写成ü。同样记住，yu,yue,yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的 ü。 　　4、音节拼写要注意： 　　声调不要忘记标，轻声音节不要标调。 　　三拼音节中的介母不要忘记写，如 jia,qia,xia,jiao,qiao,xiao,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qion g,xiong 等三拼音节中的 i 不要漏写。 　　两拼音不要写错：有复韵母 iu 的音节中的 iu 不要写成 iou,正确的音节是： miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢记：you 不要写成 yiu 或 yiou。 　　5、音节读音容易错的地方： 　　有声母 n,l 的音节，很容易把鼻音n 读成边音 l；平舌音和翘舌音容易混淆 读错； 　　前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音。 　　8、音节容易错的还有： 　　抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误，只 要认真，其实是可以避免的。 　　第二部分：拼音的运用与识字要掌握： 　　1、能将音节与相应的图连线 　　2、能用音节写出简单的句子，说明图意。 文档来源网络整理 仅供参考 侵权联系删除 2 　　3、课文后的生字要能读准读音，能准确地给生字加上读音或根据提示把汉 字的音节补充完整。 　　第三部分：拼音的复习巩固 　　根据多年教学经验，在教学拼音时，学生们学得很认真，也学得挺扎实，可 随着年级的升高，学生就会渐渐淡忘。这是孩子们正常的遗忘规律。只要通过趣 味化、形象化复习方式，化难为易，可以让学生学得更扎实更有效。 　　1、采用打牌等游戏方法来复习。 　　为了让拼音游戏能走进孩子的生活，我让孩子和家长自制了拼音卡片，利用 卡片进行 “打牌游戏”，玩法很多，例如：先把声母和韵母牌洗一下，两个人一 个出声母卡，一个出韵母卡，看谁的反应快，先拼出音节，反应慢的把牌收进， 最后谁手里的牌先出完，谁就取胜。 　　游戏的形式还有很多，如 “找朋友”、 “拼一拼”、 “看口型猜韵母”、等， 通过学生这些喜闻乐见的游戏活动，使枯燥的拼音复习变得生动有趣，变单调呆 板的拼音复习为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中巩固拼音，从 而进一步激发学生