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幼儿园师德师风案例
财财，我们班新来的一位男孩，刚来园时，成天哭哭啼啼，基本上听不懂老师的话，语言表达力量也很差(舌头动过手术，而且是从安徽来的)其余的力量也很差，属于进展缓慢一类，喜爱用打、抓、掐等方式与同伴交往，父母特殊宠，在家不听任何人。 针对这样的孩子，我们在教育、感化的同时，要考虑幼儿的接受力量，要循序渐进，这样才能收到好的教育效果。记得每次画画涂色时，财财用蜡笔糊乱一下，被他气得受不了，此时，我们并没有反复唠叨，反而说：“今日有进步，以后能用一个颜色涂就好了。”这就是引导幼儿进“门槛”，这里的“门槛”就是“能涂一个颜色。”而
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