氯时说课的资料.pptxVIP

第1页/共27页氯时说课的资料第2页/共27页说课流程一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、教学反思第3页/共27页一、说教材1.在教材中的地位和作用海水中富集有大量的氯，资源丰富。而且食盐、漂白粉都是大家所熟悉的物质，学生学习起来有一种熟悉感，容易产生一种强烈的求知欲望，有效的降低了学习难度。氯是一种比较典型的重要的非金属元素。教科书选择氯气的性质、用途及Cl–的检验等内容进行比较全面的学习和研究,不但可以让学生了解典型非金属单质及其化合物的性质,而且对学生学习和掌握其他非金属元素及其化合物的性质具有重要的指导作用。一、说教材第4页/共27页2.学情分析（1）学生学习基础分析高一学生前面已经学过一些元素化合物的知识，因此已经具备一定的基础。（2）学生学习能力分析学生已经具备一定的分析归纳能力，用形象具体的材料，轻松愉快的实验观察和严密的逻辑推理来学习本节内容，在学生原有认知能力和分析能力的基础上深入浅出，螺旋式的提高学生各方面的能力。（3）学生学习心理分析对高一学生来说，认知能力的提高是从形象到粗象思维能力的提高。激发学生的好奇心，好胜心是关键，教学应源于初中又高于初中，让学生站在更高的角度来学习。第5页/共27页一、说教材3.教学目标：知识与技能掌握氯气的物理、化学性质。提高规范操作能力、实验观察能力、分析和归纳能力。 过程与方法通过分析现象，探究事物本质，体验科学探