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部编本《不懂就要问》优质课公开课教案(1) 不懂就要问 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1. 通过板书课题，引导学生产生问题，例如：谁不懂就要问？他都问了哪些问题？他的问题解决了吗？ 2. 借助拼音读课文，不理解的词汇可查词典，读完课文后可以跟同桌小声讨论。 二、初读课文，整体感知 1. 让学生默读课文，思考课文讲了什么，与同桌交流自己的想法。将新鲜的词汇圈出来，与同桌交流。 2. 学生自由阅读，借助拼音读准字音并做到不加字，不漏字，读通句子。 3. 教师巡视指导。 4. 学习生字、词语。 （1）课件出示词语，其中生字带拼音。 （2）去掉生字的拼音读一读。 （3）通过手势表示多音字的读音，