北师大版八年级数学下册第四章《提公因式法 (1)》课件.pptVIP

义务教育教科书数学北师大版八年级下册第四章 因式分解第2节 提公因式法(第1课时) 学习目标：1、了解多项式的公因式的意义，会确定多项式各项的公因式。2、初步会用提公因式法分解因式。 1、请指出下列各式中，从左到右的变形哪些是分解因式：整式乘法和分解因式有什么关系？ 课前热身 自学指导 1 自学课本P95页“议一议”及上面的内容思考下列问题：1、什么叫做公因式？2、正确找出多项式各项公因式的关键是什么？系数： 字母： 指数： 3、理解提取公因式的意义，它的目的是什么？ 自学检测1计算：⑴ 5×4＋5×(-1)＋5×7 ⑴ 5×4＋5×(-1)＋5×7 1) ab + bc 2) 3x2 + x 3) ab3 + a2b- ab 确定下列各多项式中的公因式？自学检测2b x ab观察下列各式的结构有何特点？特点：各式中的各项都含有一个相同的因式 我们把多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式。 例1: 找 2 x 2 + 6 x 的公因式。定系数2定字母x 定指数23所以，公因式是 2 x2例题讲解 小结：正确找出多项式各项公因式的关键是：公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数。 （当系数是整数时）定系数：相同字母的最低次幂。定字母及其指数： 如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。2 X + 6 x = 2 X (1 +3 X)232思考：提公因式的目的是什么?  （1） 3x+x用提公因式法分解因式的步骤：第一步，找出公因式；第二步，提取公因式 ；第三步，将多项式化成两个因式 乘积的形式。 例2 、 将下列各式分解因式：解：原式 =x?3+x?x =x(3+x )322 （2）7x - 21x3（3） 8a b -12ab c+ab3 23解：原式=解：原式=2例2 、 将下列各式分解因式： （4） – 24x3 –12x2 +28x 解：原式==当多项式第一项系数是负数，通常先提出“ ”号，使括号内第一项系数成为正数，在提出“—”号时，多项式的各项都要变号。例2 、 将下列各式分解因式： 自学指导2： 想一想提公因式法分解因式与单项式乘多项式有什么关系？ 把下列多项式分解因式：（1）12x2y+18xy2； （2）-x2+xy-xz；（3）2x3+6x2+2x 现有甲、乙、丙三位同学各做一题，他们的解法如下： 你认为他们的解法正确吗？试说明理由。甲同学：解:12x2y+18xy2 =3xy(4x+6y)乙同学：解:-x2+xy-xz =-x(x+y-z)丙同学：解:2x3+6x2+2x =2x(x2+3x)自学检测3 把课本第96页随堂练习中的各式分解因式，你有什么要注意的？随堂练习注意： (1)公因式要提尽； (2)防止漏项； (3)首相为负先提负号。 2、确定公因式的方法：小结与反思3、用提公因式法分解因式的步骤：1、什么叫公因式、提公因式法？4、用提公因式法分解因式应注意的问题：（1）公因式要提尽；（2）小心漏项;（3）首项为负先提负号。第一步，找出公因式； 第二步，提出公因式； 第三步，把多项式化成两个因式乘积的形式。1)定系数 2)定字母 3）定指数 思维拓展 已知a+b=5,ab=3,求a2b+ab2的值. 作业：课本P96-97习题4.2 1、 第1题 2 、第2题 寄语盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。下课了!再见！ 欢迎指导 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。