八年级上册语文知识点梳理.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 八年级上册语文知识点梳理 语文知识点梳理 、表达方式：记叙、描述、抒情、说明、议论 二、记叙文六要素：时刻、地址、人物、情形的起因、通过、结果 3、记叙顺序（表达方式）：顺叙、倒叙、插叙 4、描述角度：正面描述、侧面描述 、描述人物的方式：语言、动作、神态、心理、外貌 六、描述景物的角度（感觉角度）：视觉、听觉、味觉、触觉 7、描述景物的方式：动静结合写静、归纳与具体相结合、由远到近（或由近到远） 八、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借 物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 九、小说三要素：人物、情节、环境 0、人物中主人公的判定：主题由谁表现谁确实是主人公 一、情节分为：开端、进展、高潮、结局 （有时还有 ：序幕、尾声 ） 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 二、环境描述分为：自然环境、社会环境 环境描述的作用：A 以景衬情；B 渲染气氛；为全文定下··的情感基调；D 为下文做铺 垫；E 推动情节进展 3、修辞手法（2 个字）：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、 互文、对照、借代、反语 修辞的判定及作用 方式： A、比喻：生动形象 B、拟人：给予某物以人的思想情感把它人格化，生动地表现·· 、排比：增强语言的气势，层层递进 D、反问：强调突出··增强语言的气势 E、设问：设置悬念，吸引读者试探及阅读的爱好 F、夸张、对照、反复：突出强调·· G、引用：（诗句）诗情画意；（神话传奇）增添的文学性、神秘性、人文性，激起阅 读的爱好 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 如：春花图中“你不让我，我不让你，都开满看花，赶趟儿似的”运用了什么修辞， 有何作用？ 4、说明方式（3 个字）：打例如、作比较、列数字、举例子、下概念、作诠释、分类 别、列图表、引资料 说明方式的标志性词语 A、打例如：像、仿佛、恍如·· （相当于比喻） B、作比较：比、相当于、有两种事物、· 、列数字：约数、确数、注意表年分的时刻数字 D、举例子：比如、例如、如、随意举个例子、· （举例子往往有实实在在的例子） E、下概念：科学的说明，往往专业而全面，是判定句 F、作诠释：说明但能够不全面 G、分类别：分类、分点、第一、第二··第一、第二、·一种··另一种等 H、引资料：引用诗句、格言，往往有显现引号 如：我从东长安街向天安门广场走去 ，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨 人一样耸立在广场南部 ，和天安门遥遥相对。 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 、说明文的分类：按对象分：事物说明文、事理说明文。按语言分：平实性说明文、 文艺性说明文 六、说明顺序：时刻顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序：主——次 整体——局部因——果具体——抽象一样——特殊 现象——本质 7、论证方式（4 个字）：比喻论证、对照论证、举例论证、道理论证、引用论证 八、议论文分类：立论文、驳论文 九、议论文三要素：论点、论据、论证 20、论据分类：事实论据（实例、故事、名人轶事等）、道理论据（引用诗句、名言、 公理、定理等） 2 一、引号的作用：A 引