七上语文第五单元习作《如何突出中心》写作指导+范文6篇.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 七上语⽂第五单元习作《如何突出中⼼》写作指导+范⽂6篇 今天⽜⽼师为⼤家分享的是七年级语⽂上册第五单元写作《如何突出中⼼》写作指导+优秀习作，资料整理不易，赶紧 收藏学习吧。 知识点讲解 写作指导 中⼼，就是⽂章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作⽂章的主旨所在。围绕中⼼来写作 是作⽂基本要求，就是要根据确定的中⼼选择合适的材料，舍弃⽆关的内容，并对选定的材料进⾏⼀定的剪裁加⼯，安 排好先后的次序。 突出中⼼，可以设置⼀条贯穿全⽂的线索，如郑振铎的《猫》，围绕着猫带给⼈的情感波澜这⼀线索，叙述了三次养猫 的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家⼈情感冲击。 突出中⼼，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中⼼的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚⾄着意强调；相反， 与中⼼关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。 突出中⼼，还可以采⽤⼀些具体的⽅法、技巧。可以开门见⼭，点明题旨，如《鸟》⼀⽂，作者开篇即说“我爱鸟”，其 后都围绕这⼀中⼼展开叙述。也可以卒章显志，如《狼》⼀⽂，叙述了屠户与狼⽃争的经过，结尾以议论的形式点题， 突出⼈的智慧。还可以采⽤前后呼应、铺垫渲染、抑扬对⽐等技巧，突出中⼼。 课本上引语和指导 如何突出中⼼ 中⼼，是⽂章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也是作者写作⽂章的主旨所在。每篇⽂章都要有⼀个 相对集中⾯明确的中⼼。有了中⼼，写⽂章也就有了主⼼⾻；没有中⼼，或者中⼼不明确，⽂章就会像⼀盘散沙，叫⼈ 不知所云。 围绕中⼼写作是作⽂的基⽊要求，为此，写作者要根据确定的中⼼选择合适的材料，舍弃⽆关的内容，并对选定的材料 进⾏⼀定的剪裁和加⼯，安排好先后的次序。 为了突出中⼼，可以设置⼀条贯穿全⽂的线索。如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给⼈的情感波澜这⼀线索，叙述了三次 养猫的经历，叙述清晰、不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家⼈的情感冲击。 突出中⼼，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中⼼的内容，不妨详细叙述，细致措写，甚⾄着意强调；相反， 与中⼼关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如《猫》⼀⽂中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的 因素，对“我了的情感冲击较浅，所以略写；⽽第三只猫的受委屈与死亡却引起了“我”深深的⾃责和反思，情感冲击最 强，所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织⽂字，中⼼就会突出起来。 突出中⼼，还可以采⽤⼀些具体的⽅法，技巧。可以开门见⼭，点明题旨，如《⾬的四季》⼀⽂，作者开篇即说“我喜 欢⾬，⽆论什么季节的⾬，我都喜欢”，其后围绕这⼀中⼼分别描绘了四个季节的⾬不同的形态、“性格”。也可以卒章显 志，如《狼》⼀⽂，叙述了屠户与狼⽃争的经过，结尾以议论的形式点题，突出⼈的智慧。还可以采⽤前后呼应，铺垫 演染、抑扬对⽐等技巧，突出中⼼。 2020年秋 《教师教学⽤书》写作指导 由于⽂章的“中⼼思想”(亦称“⽴意”)，对于整篇⽂章的材料取舍、结构层次、语⾔表达起着统率作⽤，因⽽⼈们常把“中⼼ 思想”(“⽴意”)⽐作⽂章的灵魂。元代教育家程端礼在《程⽒家塾读书分年⽇程》中谈到“中⼼思想”(⽂中称“主意意”)的重 要性时曾说： ⽴定主意，便布置间架，以平⽇所见，⼀笔扫就，却旋改可也。如此则笔⼒不馁。作⽂以主意为将军，转换开，如⾏军 之必由将军号令。句则其裨将，字则其兵卒，事料则其器械，当使兵随将转……如通篇主意间架未定，临期逐旋摹拟， ⽤尽⼼⼒，不成⽂矣。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 随着时代的推移，虽然⼈们对写作规律有了更多的研究，但古⼈在写作上的真知灼见，直到今天依然有借鉴意义。 本单元的写作练习，旨在引导学⽣从熟悉的校园⽣活、家庭⽣活、社会见闻中选择有感触的场景、⼈物、事件，或者触 动过内⼼、引发过思考的物品等，想清楚⾃⼰要表达怎样的情感、体悟或思考，然后围绕中⼼⽴意设计线索、组织材 料、安排详略。 写作实践： ⼀、⼩活动。书包是我们每个⼈都必备的学习⽤品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写 ⼀篇作⽂，想⼀想：可以有哪些确⽴中⼼的⾓度？ ⼆、我们每天都和家⼈⼀起吃饭，在餐桌前，⼤家都在谈论什么？也许是当天发⽣的事，也许是正在看的电视节⽬ 请以《餐桌