九年级语文教案设计山水画的意境.docxVIP

九年级语文教案设计山水画的意境 一、教学目标 4、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 5、拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。 教学重点 3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 4、拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。 教学难点 1、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 2、拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。 教学准备 1、布置学生搜集一些山水画名作，认真观摩欣赏，同学间交流，分享对山水画审美追求、技法特点等的初步认识。 教学时数 2课时 二、教学过程 第一课时 （一）图片导入，激发兴趣 （多媒体投影的《江山如此多娇》） 师：这幅画是关山月、傅抱石他们共同合作专门为装饰人民大会堂而绘制的大型山水画。 问：看画面你能想到哪首古诗词 生回答。 全班齐诵毛泽东的《沁园春雪》： “北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 师：结合词，再看画面，你有什么感受 生回答。 师：同学们对画面的这种感受属于中国传统美学思想的重要范畴，即“意境”。关于“意境”， 当代山水画大家李可染先生曾做