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部编版二年级语文上册 第2课《我是什么》教案 课题 我是什么 课型 讲读课文? 授课 时间 2课时? 教学 目标 1.认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。 2.能正确、流利地朗读课文，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。了解水的变化过程，知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来坏处。 教学 重点 借助图片、关键词、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。 教学 难点 体会文章用词的准确，了解水在自然界中的变化过程。 第一课时 教学 目标 1.认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文，了解“我”是什么，“我”会变成什么。 教具 准备 课件,实物展台。 教学设计 设计意图 导入 (? )分钟 一、创设情境，导入课题。 1.教师出示谜语： （课件出示2）： 一物生得奇，脏了不能洗，越洗越有泥。 学生猜谜，教师板书课题。（板书：2 我是什么） 2.指名读课题。 思考：课题与以前的课题有什么不同？（课题里出现了疑问句。） 试着读好课题。 3.再读课题。 师引导：“我”到底是什么呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ 【设计意图：谜语的导入，读题质疑，引发了学生的求知欲望，激起学生学习课文的兴