七年级下学期悄悄变化的我教学设计.docxVIP

悄悄变化的我教学设计 教材分析 本课在上一课学生了解自己生长发育特点的基础上，结合正在或即将到来的青春期变化，展开对青春发育期现象的认识，了解青春期的生理和心理卫生。本课从学生已知、已感自己的青春发育现象入手，通过指导预测、了解，使学生懂得青春期的现象，指导学生如何正确迎接青春期、顺利度过青春期，展开人生新的一页。本课主要有三个部分：一、指导学生发现、交流发生在自己身上或即将发生在自己身上的青春期变化。二、介绍青春发育期生理和心理变化，消除学生的青春神秘感。三、指导学生正确对待青春期变化，养成良好的卫生习惯，正确对待异性以及与异性的交往。 学情分析 学生在上一节课中了解了自己从出生到现在身体发生的主要变化，学生对快到来的或已到来的青春期现象有一定的感知，并且学生对青春期的生理变化有好奇和神秘感。在本课的指导下让学生懂得青春期现象，指导学生正确迎接青春期，顺利度过青春期。 学习目标 1.能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。 2.知道青春期变化时人体的正常发育，知道青春期是生命重要的时期。 3.意识到要从科学的角度看待青春期变化。 教学重难点 学习青春期变化时人体的正常发育，使学生意识到青春期是生命重要的时期。 评价任务 能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 教学准备 教师准备：有关青春期特点的视频或图片。 学生准