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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 七年级语文重点知识点归纳总结 七年级语文重要知识点 《春望》 1、运用拟人手法渲染忧国忧民的句子是：感时花溅泪，恨别 鸟惊心。 2、表现诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。 3、诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思乡之情的句子是： 白头搔更短，浑欲不胜簪。 4、该诗中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的句子是： 国破山河在，城春草木深。 5、诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及 近，由大到小，由“山河”到“草木花鸟”。 6、“烽火连三月，家书抵万金。”成为千古传诵的名句，请 你从形式和内容对这两句诗作简要分析。 用对偶手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人与家人难通 音信。此时一封家信极其珍贵，胜过万金，表达了诗人眷恋家 人的美好感情。 7、诗人为什么会 “白头搔更短，浑欲不胜簪。” 通过自己百无聊赖，不断搔头，以至短发变得越来越稀，几乎 无法梳理插簪的情形，含蓄表达了诗人忧国思家的情怀。 8、描绘 “白头搔更短，浑欲不胜簪。”的画面，并提示其含 义。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑、忧愁不停叹 息，老人昔日那长长的头发，如今纷纷断落，已经短得无法插 簪。含义：表达了忧国思家的情怀。 9、“草木深”表面上写的是城池破败，人烟稀少，遍地草木 的荒凉景象。实际上写的是草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的 社会现状，深藏着诗人无限感慨。 10、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 感伤国事，看到美丽的花都禁不住落泪，伤心离别，听到婉转 的鸟鸣都害怕。运用互文、拟人、对偶的修辞手法，以乐景写 哀情，表现了诗人对国事的忧伤，对家人的思念之情。 11、本诗首联写春望所见，一个 “破”字，使人触目惊心;一 个 “深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，寄情于 物，托感于景。这两个字体现了诗人忧国伤时的思想感情。 12、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”历来被人称道，说说好在 哪里? 诗人移情于景，将花鸟拟人化，感时伤别;花也溅泪，鸟也惊 心。其实是诗人的内心感情的写照，形象动人。 13、试谈谈 “烽火连三月，家书抵万金。”写出了怎样的社会 现实? 反映了国家.不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通 的社会现实。 14、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字饱含哪两层意思? 一方面是看到了“国破山河在，城春草木深。”的山河破碎的 惨景;另一方面是对于亲人团聚的守望和期望，即 “烽火连三 月，家书抵万金。” 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 15、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”中的“溅”和“惊”可谓 用语传神，请体会它们的妙处。 见到可娱之物，听到可娱之音，不是高兴，而是“溅泪”“惊 心”。“溅”“惊”从程度上突出了感时伤怀之情，久别思家 之苦。 16、展开联想和想象，请用简洁的语言描绘“国破山河在，城 春草木深。”两句所展现的画面。其中“破”“深”二字用得 好，请说说好在哪儿? 国都沦陷，城池残破，残垣断壁;虽然山河依旧，可是杂草遍 地，林木苍苍。 一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破;一个 “深”字，令人满目凄然，寄情于物，表达忧国伤时的情怀。 17、请再写出古诗词 中忧国思乡的名句：浊酒一