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小学中华经典诵写讲大赛活动方案 一、指导思想 为了陶冶学生的情操，滋养学生的心灵，让学生了解中国传 统文化，培养学生文化自信，丰富学生的文化内涵，为此我校特 此“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教 育实施方案的进程，特制定本方案。 二、活动目的 通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经 典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统 文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感 和道德；增强民族自豪感、自信心；提高广大小学生的文化素养、 审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、 讲解的有效途径和长效机制。最终形成中华经典诵读工程”班班 有活动、人人都参加”的良好局面。 三、成立领导小组 组长： 副组长： 成员： 四、诵读内容 主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、 《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、 《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的 名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容 可根据实际情况自行确定。 五、活动要求 中华经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校 致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、 活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵读资料准备各年 级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料，做到人手一 份。 .班主任是诵读各项活动的领导、组织、实施的负责人，语 文师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分 工，落实到位，打造出精品。 .充分利用语文课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个 别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。 .每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学 生做带读的小老师。 .举办传统节日和红色革命节日经典诵读活动。诵读活动以 诵读、吟诵为主，可适当配合音乐、舞蹈、表演、演奏、书画等 辅助手段。以短视频（4分钟之内）方式提交自己的诵读作品。 .利用学校墙面文化、班级墙面文化等多种形式，“写”经 典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优 秀传统文化，陶冶情操。 .创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读， 或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。 要积极将诵读活动科学地融入升旗仪式、书法、绘画等学生喜闻 乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴 趣。 .利用雏鹰广播站，每天播放“中华经典诵读”录音，营造 校园经典诵读氛围。 .将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。 六、活动安排： 第一阶段（第五周）：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课 程标准》的规定由教导处推荐、各年级教研组搜集整理部分中华 经典古诗文，作为经典诵读的校本教程。 第二阶段（第六、七周）：诵读写经典、训练强化阶段。以 班级为单位，广泛开展诵读写活动，开展竞赛活动，保证每位学 生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段（第八、九周）：活动展示、检验成效阶段。诵读 活动以诵读、吟诵为主，可适当配合音乐、舞蹈、表演、演奏、 书画等辅助手段。 班级活动时，校领导小组成员会前往现场观摩，并进行评比。 学生个人以抖音等短视频方式上传自己的诵读作品，所有诵读作 品将在校公众平台上展示。按热度及教师评价为依据，分别评出 经典诵读集体奖每年级一个，学生个人诵读活动设一等奖6名, 二等奖12名，三等奖20名，优秀奖若干名。