八年级下学期《独立自主的和平外交》教学设计(1).docxVIP

《独立自主的和平外交》教学设计 一、教材分析 本课是人教版初中历史八年级下册第16课。涉及内容是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始及成就，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用、学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。 二、学情分析 八年级的学生通过一年多的历史学习，已经掌握了古代中国的外交及近代中国的屈辱外交，这样对比学习更有利于掌握新知，得出正确的结论。但是由于认知水平有限，学生们对新中国建立初期的外交政策比较生疏，一般不会将国际形势的变化与中国外交方针的制定和调整联系起来，因此，本课内容掌握起来还是有一定难度的。 三、教学目标 1、知道新中国的外交政策，理解和平共处五项原则的内容和影响。掌握万隆会议的概况和求同存异方针的含义。 2、训练学生掌握从各类资料中采集有效信息，分析和认识问题的方法，引导学生通过合作与探究的方式解决问题。通过学习过程、培养学生自主、合作、探究问题的能力及读图解图能力。 3、通过本节课的学习，学生认识到新中在国际上自主形象的确立，是经过与国际帝国主义干涉与破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。同时，感受周恩来等老一辈革命家的外交风范。激发学生爱国热情、培养历史责任感。 四、教学重难点 【重点】和平共处五项原则与万隆会议。 【难点】建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻