人教高中生物必修一光合作用张.pptxVIP

人教高中生物必修一光合作用张;当你漫步在这绿色葱葱的树林时， 你是否感觉神清气爽，心旷神怡----; 1988年，又一项有关光合作用的研究成果获得了诺贝尔奖。得奖的评语中称“光合作用是地球上最重要的化学反应”。;第4节 能量之源－－光与光合作用;韭黄;实验原理：提取色素:用无水乙醇或丙酮 分离色素:用层析液 目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的 种类 材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙 醇等 方法步骤： 1.提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条 3.画滤液细线 4.分离绿叶中的色素 5.观察和记录;;思考：;分离色素的实验原理：;2.制备滤纸条：剪长6cm 宽1cm的滤纸，剪去一端的两角，在距离剪角一端1cm处用铅笔画一条线;3.画滤液细线：细、直、齐、色浓。 用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。;4.分离色素：3ml层析液，将滤纸条有滤液细线的一端朝下，略微倾斜靠着烧杯内壁，轻轻插入层析液，不要让滤液细线接触到层析液。;5，观察与记录;;; 色素带从上到下依次分别是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色；说明了叶绿体中四种色素在层析液中的溶解度大小:胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b， 扩散速度：胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b;;叶绿素中的吸收光谱;如遇连阴天，温室需补光，选用 最有效的 蔬菜大棚的塑料薄膜最好用 的;;色素分布：类囊体的薄膜上 ;是不是仅绿色植物能进行光合作用呢？;课后习题;;;5、叶绿体中的色素分布（ ） 与光合作用有关的酶分布（ ） 6、滤纸条上出现的四条色素带中，最宽的一条颜色是（ ） A 橙黄色 B 黄色 C 蓝绿色 D 黄绿色 ;;什么是光合作用？;2000多年前 亚里士多德(Aristotle) ;;;;;;5.恩格尔曼实验;a氧气是叶绿体释放出来的。 b光合作用的场所是叶绿体。 c光合作用需要光能 ;光能哪里去了？;一半曝光，一半遮光;讨论：萨克斯的实验中，为什么要让绿叶先在暗处放置几小时？;;20世纪４0年代,美国??学家卡尔文;小结：光合作用的探究历程; 练习： 经历一个多世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所条件原料和产物，在下面几个著名的实验中，相关叙述不正确的是： A普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气 B萨克斯的实验证明光是光合作用的必要条件 C恩格尔曼的实验证明叶绿体是进行光合作用的场所 D鲁宾和卡门的实验证明光合作用产生的氧气来自于水而不是二氧化碳;光反应;H2O;暗反应阶段;CO2;;光合作用过程ATP和ADP的转移途径： ;;叶绿体处于不同条件下C3、C5、[H]、ATP及（CH2O）含量的动态变化;光合作用和有氧呼吸[H]和ATP来源、去路的比较;1， 下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：;2，将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是 A. 上升；下降；上升 B. 下降；上升；下降 C. 下降；上升；上升 D. 上升；下降；下降;3、将一株植物培养在H218O中进行光照，过一段时间后18O存在于（ ） A 光合作用生成的水中 B 仅在周围的水蒸气中 C 仅在植物释放的氧气中 D 植物释放的氧气和周围的水蒸气中;5、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的 部位在叶绿体中依次为 ( ) ①外膜 ②内膜 ③基质 ④类囊体膜 A．③② B．③④ C．①② D．④③;6、某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是（ ） A、CO2 叶绿体 ATP B、CO2 叶绿素 ATP C、CO2 乙醇 糖类 D、CO2 三碳化合物 糖类;CO2 吸 收 量;光合作用强度 细胞呼吸强度 消耗有机物，释放二氧化碳;光合作用强度 细胞呼吸强度 积累有机物，吸收二氧化碳;（2）温度对光合作用的影响