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第 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 信息技术教学评价的校本研究 一、当前小学信息技术课程教学评价现状以及存在的问题  （一）评价重视结果，无视过程  对于学生学习方式、活动过程的评价应该放在首位。而目前小学信息技术课程教学评价只注重学生的学习结果，而忽略学习过程。更为严重的是，以结果为主的课堂评价不全面，与教学目标相脱节，严重阻碍信息技术教学效果的提升。随着新课改的推进，教师应把更多的关注点放在学生获取知识的历程，多方位评价学生的学习过程，全面调动学生的学习积极性。  （二）评价主体单一，学生听评  目前小学信息技术课程教