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义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学 第三课 看地图 (第一课时) 教学内容:教材的第9页至第11页。 教学目标: 1、教会学生使用地图进行位置确认。 2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 3、开展各种活动，让学生学会如何使用地图。 教学过程 一、谈话导入 (出示课本情境图) 师:同学们，今天几个学习小伙伴又约在一起去动物园参观。你们猜猜波波拿着钱要去买些什么呢, 生:买票和地图。 师:进动物园当然要买票呢，但为什么还要买地图呢, 生:…… 小结:当我们来到一个陌生的地方，最好有一张地图来指引。小伙伴们如果没有地图，他们就会盲目地去寻找动物园的各种动物，很可能会经常重复路线，这样既浪费了时间，又会多走了很多冤枉的路。 二、 学习新课 1、结合活动，初步学会设计参观路线，认识怎样的设计最为合理。(小组交流) 2、初步认识地图 (出示广东省地图)问:这是哪省的地图,由学生汇报交流在地图上他们能看懂什么，教师给予归纳，并重点指导: (1)知道地图上的不同颜色，不同符号表示的含义，并在此基础上，引出地图方向和图例、比例尺的概念。 (2)地图的基本要素:地图名称、方位、图例、比例尺。 (3)地图的方向一般都是上北、下南、左西、右东。 3、借助广东省地图认识我省的省级行政中心、地级行政中心、主要的高速公路网络、铁路情况等。 三、巩固练习 1、借助广东省地图定广州市为中心，认识广州市东南、东北、西南、西北这四个方向分别是哪些地方。 接下来让学生独立填写: (1) 珠海在广州的,,,,,方向 (2) ,,,,,大致在惠州的西北方向， ,,,,,大致在广州的西南方向， (3)广州的南方有,,,,,省市。 2、设计多种路线，让学生思考到底应走铁路还是高速公路最快。 3、出示大朗地图，贴近生活，让学生在地图上寻找自己的家乡，并找一找从哪一条路来学校学习最近。(小组讨论) 五、小结 1、这节课你学会了什么,你有什么收获, 2、交流预习:生活中什么时候会经常用到地图。