另眼相看罗斯福新政　.docVIP

　另眼相看罗斯福新政　 另眼相看罗斯福新政 ――――历史课中的政治思考 内容提要:随着“3+x”高考模式的推行，综合科目考试对学生的要求更高，它不仅要求体现各科知识与能力的综合性，更注重考察学生的知识综合运用能力。在近几年来高中文科综合科目考试中，多次出现学科综合考题，考察学生的知识综合运用能力。本文从这一理论背景和现实要求出发，以历史学科中的罗斯福新政为例，从政治学科角度的国家宏观调控，重视金融业的发展，国家性质和国家职能，国家属性和加强法制建设等五方面内容来理解罗斯福新政。从而说明历史学科的有关知识也可以从政治学科的角度做一些思考，引导在学习高中文科综合学科时可以尝试着转换角度，用新视角加深理解政史地三科，以求知识的深层次理解，多角度思考。 关 键 字:罗斯福新政 政治思考 经济思考 随着“3+x”高考模式的推行，对综合科目考试学科能力提出更高、更精确的要求，而不是降低了学科能力要求或者出现什么新的能力要求。考试中心制定的“综合能力测试目标”实际上是对各科能力要求的一个宏观概括和全面体现，各科能力要求在其中都能找到自己的内容。文科综合科目考试要求体现各科知识与能力的综合性，更注重考察学生的知识综合运用能力。学生在高考文综复习时,历史学科的有关知识也可以从经济常识和政治常识的角度做一些思考，会给我们新的视角和加深对历史学科的认识和理解。 学科间综合表现为政史综合、史地综合、政地和政史地三科综合等等。以2000年高考文科综合测试试卷中第一大题第8小题为例:“20世纪30年代，美国罗斯福政府推行新政。其经济政策的主要内容有: A、提高储蓄利率，吸纳民间资金 B、限制进口，实行进口替代工业政策 C、实行计划经济 D、扩大内需，刺激生产。”本题采用的是用教材外的表述方式考查对教材内表述的理解，教材内关于罗斯福新政的经济政策具体内容的表述使用当时的语言对有关法令进行归纳，但学生如果掌握政治学科的经济常识的利率、消费与生产等知识点，学生就可以运用政治学科的经济学知识轻松来选择答案。 在高中世界近现代史教材上，罗斯福新政无疑是一个非常重要的内容，无论是从当时历史发展的进程来看，还是从战后对整个资本主义世界的影响来看，都是值得我们仔细思考和研究的问题。从历史的角度来思考它，已经有众多的内容和结论。现在我从政治学科的角度来重新审视罗斯福新政。 一、国家宏观调控是现代市场经济的重要组成部分。市场经济形成于资本主义发展初期的自由竞争阶段，当时资源配置完全是在市场上通过价值规律的自发调节即“看不见的手”来实现的。罗斯福新政中美国联邦政府对经济进行宏观调控，把调整实际短期利率作为经济 调控的主要手段，这体现了国家对经济的宏观调控原理;对美国经济增长起了刺激和平衡的作用，这体现了经济全球化趋势;美国政府采取措施消除财政赤字、放松对有关经济领域特别是金融业和服务业的管制政策，体现了市场经济中市场和计划两种手段并用的原理等等。 “凡是个人依靠自己的力量能够作到的事，凡是在市场经济体制作用下由个人做效率更高的事，就不应当由国家来干”。这体现了市场经济的根本特征:市场在资源配置中的基础作用。这种市场配置资源方法极大地促进了资本主义经济的发展，但也使整个社会处于无政府状态。进入20世纪后，资本主义生产社会化高度发展，它与资本主义私有制的矛盾日趋尖锐。财富和收入分配严重不平等，经济周期性巨大震荡，社会矛盾尖锐冲突。最终导致1929-1933年爆发世界性经济危机。人们开始反思完全市场调节的市场经济的固有弊端和缺陷，需要国家加强对经济的宏观调控，用“看得见的手”协调经济运行中总量平衡以及某些重大的结构性矛盾。罗斯福新政在工业方面，通过工业复兴法，对行业加强计划指导，要求各工业企业制定本行业的公平经营章程，制定生产规模、价格水平、工资标准和工作日时数等，以防止盲目竞争引起生产过剩。其核心是企图依靠国家和垄断组织的联合力量，把资本主义生产的无政府状态纳入到有控制的轨道，在很大程度上弥补了市场调节的固有弊端和缺陷，促进了工业的健康有序和整个国民经济的协调发展，这说明自罗斯福新政开始，国家的宏观调控逐渐成为现代市场经济的重要组成部分。让市场这只“无形手”和国家宏观调控的“有形手”，“手拉手，向前走”，让美国经济度过难关，实现经济的健康有序发展。 二、金融是现代经济的核心，是国民经济运行的最关键的制导系统。银行是主要的金融机构。银行通过资金活动，成为连接国民经济的纽带。在商品经济条件下，国民经济各部门、各企业结成了一个相互依存的有机整体，它们的一切经济活动都要通过商品和货币的形式来实现。银行作为国家信贷、转帐结算和现金出纳中心，集中了国民经济各部门、各企业大部分货币收付，通过办理信贷和结算业务，把企业内部的产、供、销连成一体，把生产、分配、交换、消费各个环节联系起