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《秋天来了》的教学设计 《秋天来了》的教学设计 教学目标 1、 让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，激发口语交际的兴趣。 2、 能把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。 3、 别人讲话要注意听，逐步培养认真听的习惯。 教学重点 让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。 教学难点 让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流，做到态度大方，有礼貌。 教学方法 观察法、引导法、谈话法 学习方法 自主合作探究 教学准备 挂图、课件 教学课时 一课时 教学过程 一、 走出教室观察秋天 ⒈带学生到校园里或山坡上、田野里、果园里去观察，让学生实地去观察秋天的景色，捡拾秋天的落叶，找出秋天的特点，感受秋天的美好，为口语交际作好准备。 ⒉观察前，将学生分成若干小组，由学生自己推选出组长，然后由老师交代活动要求： ⑴注意安全； ⑵爱护花草树木、庄稼； ⑶边观察边交谈。 课堂上交流：秋天来了 小组内交流。组内交流的要求一定要低，即学生刚才看到什么秋景就说什么，说一句行，说几句更好，目的是鼓励学生能把自己观察到的秋景说出来。敢说，愿意说，有兴趣说。 班上交流。要引导学生围绕秋天的情景说话，要求发言的同学用普通话说，态度自然大方。同时，注意听别人讲话，能对同学的发言进行评价。 ⒊教师小结。 针对学生的口语交际情况进行总结