《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 一、知识教学目标：1、了解《论语》的有关知识。2、了解文重点字、词、句等文言 知识。 二、能力教学目标：能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。4、能根据语言特 点，把握文展现的鲜明的物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。 三、情感态度和价值观：初步了解文中表现的孔子的政治思想和政治主张。 重点：掌握文中重点字、词、句等文言知识，准确翻译文中语句。 难点：文中所体现的孔子的政治思想和政治主张。 课时安排：1 课时 一、导入新课 1998 年 1 月，全世界诺贝尔获得者会集巴黎，发表宣言说：“如果人类要在21 世纪 继续生存下去 ，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。”如果你想了解中国的历史 ，你 就不能不了解孔子 ；如果你想了解中国的文化 ，你就不能不研究 《论语》。它是中国文化的 一座宝库 ，它那博大精深的思想，历经千年不朽。让我们一起走近孔子，去沐浴它那神圣 的智慧之光吧。 2600 年前 ，孔子虽然曾带领弟子周游列国 ，甚至有过“乘桴浮于海” 的梦想，但终 其一生 ，他老人家的足迹也没有走出过今天山东、河南两省的地界。然而 ，孔老夫子可能 1 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 做梦也不会想到，在 21 世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，他的学说作为中国 的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。 全球汉语热催生孔子学院 津巴布韦大学孔子学院首个汉语教学班的师生正在上课。 俄远东第二所孔子学院落户布拉戈维申斯克市。在德国柏林的一座公园中，中德学者为孔 子树立雕像。底座上用德文写着孔子的名言：己所不欲，勿施于人。 二、作者介绍：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想 家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁 ，政治上主张礼治 ，鼓励人们入仕。 汉代以后 ，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。 《论语》：一部语录体的散文集 ，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录 ，全 面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论 语》《大学》《中庸》和 《孟子》全称为 “四书”。 三、了解课文 四、讨论 ：他们就何话题展开对话？——志向 1、孔子问志 四子言志 孔子评志 志 ：子路治国、冉有足民、公西华司礼、曾皙建“礼治”社会，求自在人生。 2、言志反映个性 子 路——“率尔”——直率自信；曾 皙——“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。”——从容 2 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 洒脱；冉 有——“如其礼乐,以俟君子。”——谦虚谨慎；公西华——“非曰能之，愿学 焉。”——平和谦虚 简练、含蓄的语言 鲜明、生动的人物形象 孔子风范：平等民主，循循善诱，因材施教 小结：本文写作最大的优点是以“言志”为中心组织材料，文旨鲜明；五个人的发言 契合各自的个性、身份、志趣、教养，人物形象生动鲜明。 四子性格： 讨论：孔子对四子志向的评论透露出他怎样的思想主张？“为国以礼”。通过礼乐教 化来恢复“君君、臣臣、父父、子子”的统治秩序，使“老者安之，少者怀之”，大家都 过上太平安宁的生活。 孔子的一生：读书——教书——从政——编书 五：拓展 ：你知道孔子的哪