六年级数学评课稿15篇.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 六年级数学评课稿 15 篇 六年级数学评课稿 1 一、同课 本课的教学内容相同，《倒数的认识》是对前面所学的《分数乘法》的回顾，也是后 面学习《分数除法》的基础，起承上启下的作用。本课中，两位老师都从分数乘法切入， 引导出倒数的意义，再根据分数的意义引导出求倒数的方法和相应的一些练习，从本质上 来讲，都体现了《倒数的认识》一课的学习目标，达到了一定的教学目的。 二、异构 异构是“同课异构”活动的关键所在。本课中，两位老师在对教学内容和教学方法的 处理上略有不同。 张炜芳老师从谈话“互为朋友”出发，解释了“互为”这一关键词的意思，再从哪两 个数的乘积是“1”的练习出发，相引得出倒数的意义，然后深入理解定义中的关键词， 帮助学生理解定义，接着根据“倒”字，让学生观察组成倒数的两个数的形式上的关系， 引导出求倒数的方法，最后根据倒数的意义作一些巩固练习，并拓展到分数除法，为接下 来学习分数除法作铺垫。上课环节环环相扣 ，新知的形成顺理成章 ，没有人为