二小二年级语文下册第2课桥教案鄂教版.docVIP

2 友谊桥 教学内容： 　　这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处,因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作,发挥各自的长处,共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课文文字优美,情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。 教学重难点： 　　1． 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。 　　2． 让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理-————-学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。 学习目标: 　　1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的9个生字。 　　2、分角色朗读课文.背诵自己喜欢的部分。 　　3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作,领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐. 教学时数：二课时 第一课时 教学目标： 　　1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的9个生字,会写田字格中4个生字。 　　2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容. 教学过程: 　　一、设疑导入 　　1、 出示课题,指名认读“谊”字。 　　2、全班读题,设疑而问:看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?） 　　二、自主识字，在游戏中识字 　　1、学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。 　　2、学生找藏在文中的生字宝宝,田字格中的“会写字用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。 　　3、出示会认会写的字,指名认生字。 　　4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利. 　　5、检查学生朗读情况，并正音。 　　三、学习生字词 　　1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、忠，问学生：你有什么发现?又是怎样记住它们的？ 　　2、书写时你想提醒小朋友注意什么？ 　　3、在书上描红. 　　4、在本子上练习。 　　第二课时 教学目标： 　　1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语.学写后面的四个生字. 　　2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作,领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐. 教学过程： 　　一、复习旧知 　　复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起 　　二、联系生活实际，读文感悟 　　1、学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。 　　2、学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵？ 　　3、分角色朗读2、3、4、5自然段.重点指导朗读“蓝娃娃”说的话,读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃傲慢的态度. 　　4、学生交流自己的体会和看法,教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词,要求学生读出自己的理解。 　　三、图文结合，深化体验 　　1、出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山、“小溪”、“麦田”……引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊—-真是美极了！”理解“惊叹一词，再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。 　　2、在“蓝天”、“红日、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面上添加“一道彩虹”，让学生联系前文,展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情. 　　四、自主选择，读文背诵 　　1、 学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃?为什么? 　　2、 自主选择合作角色,朗读课文。 　　3、 背诵自己喜欢的部分。 　　五、学习生字词 　　1、出示生字卡，上面写有“厚、麦、支、架”四个字,问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？ 　　2、教师重点指导“麦”字. 　　3、生在书上描红。 　　4、 在本子上练习. 第四课时 教学内容：继续学习语文天地. 教学目标:学习《勇敢的孩子》。 教学重点:能熟练运用字典查字. 教学难点:学习上下文猜字的方法。 教学准备：挂图. 教学过程： 一、导入新课 交流：怎么做才是爱护环境？ 二、讲授新课 （一)默读小笑话 1.默读小笑话：爷爷学英语。 2。指名读。 2.讲讲笑话可笑在什么地方。 3。大家说说,开家长会谁去呀？ 4.学生讲一两个笑话. 5.师小结：笑话要积极健康。 （二)读故事《勇敢的孩子》 1。默读课文。 2.遇到不认识的生字做上记号. 3.用自己喜欢的方法识字。 4.学生听读。 5.大组比赛：完成短文后面的查字典，抄写音节的练习. 6。齐读这些新认识的生字. 7。分段指名读短文。 8.集体评议，纠正音节。 9。说说：文中“勇敢的孩子”指的是谁? 为什么说冬冬是一个勇敢的孩子? （四)金钥匙：学习