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《 平行四边形的面积》教学设计方案 课题 《 平行四边形的面积》 科目 数学 教学对象 小学五年级 课时 1 教师 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，发展学生的空间观念。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的价值。 二、教学重点 （1）探究并推导平行四边形的面积公式，让学生熟练掌握和运用平行四边形。 （2）会计算不同形状的平行四边形的面积，能够运用平行四边形面积的知识解决实际问题。 三、教学难点 通过学生动手操作，用割补的方法把一个平行四边形转化为一个长方形。找出两个图形之间的联系，推导出平行四边形面积的计算公式。 四、教学方法 探究-研讨法 五、教具学具 PPT、大小不同的平行四边形纸片，剪刀 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及媒体使用 1 . 故事导入 （通过讲述故事，动画（熊出没）图片导入，图片上有故事基本信息，既激发兴趣又形象直观） 1.师：看来大家学习的积极性不高啊，