《工作，从买灯泡做起》教学设计++2022—2023学年人教版中职语文基础模块上册.docxVIP

《工作，从买灯泡做起》教学设计 一、教材分析： 本课是人教版中职语文基础模块上册第四单元10-2的内容，主要围绕“工作”这一主题展开。通过阅读文章《工作，从买灯泡做起/匡霞》，学生可以了解到工作的重要性以及工作中的细节和技巧。文章通俗易懂，适合中职学生的阅读。 二、教学目标： 1. 知识目标： - 了解工作的重要性以及工作中的细节和技巧； - 掌握相关词汇和表达方式。 2. 能力目标： - 提高学生的阅读理解能力； - 培养学生的细致观察和解决问题的能力。 3. 情感目标： - 培养学生的工作责任心和积极主动性； - 培养学生对工作的重视和尊重。 三、教学重点和教学难点： 1. 教学重点： - 帮助学生理解文章主旨和细节； - 培养学生的阅读能力和问题解决能力。 2. 教学难点： - 帮助学生理解并运用文章中的词汇和表达方式； - 引导学生思考工作的重要性和技巧。 四、学情分析： 学生为中职学生，具有一定的阅读能力和理解能力。然而，对于工作这一主题，学生可能缺乏实际经验和深入的思考。因此，需要通过案例分析和引导思考的方式，帮助学生理解工作的重要性和技巧。 五、教学过程： 1. 新课导入 - 教师可以提出一个问题：你们身边有哪些工作是你们觉得很重要的？请举例说明。 - 学生回答问题，教师引导学生思考工作的重要性，并与学生们进行讨论。 2. 预习导入 - 教师让学生快速浏览课文标题和段落，了解文章的大致内容和结构。 - 教师提问：根据标题和段落，你们觉得这篇文章会讲些什么内容？ 3. 阅读理解 - 学生独立阅读文章，并回答一些基础的理解问题，如文章主旨、细节等。 - 教师可以提问：文章中的主要人物是谁？他们做了哪些工作？ 4. 文章分析 - 教师引导学生分析文章的结构和语言特点，如段落组织、词汇运用等。 - 教师可以提问：文章的开头是什么？有哪些关键词或短语？这些词语有什么作用？ 5. 词汇学习 - 教师解释并讲解文章中的重要词汇和表达方式，帮助学生理解文章的意思和表达方式。 - 教师可以使用以下例子： - 解释词汇买灯泡的意思，并与学生分享自己在家中换灯泡的经历。 - 引导学生思考并解释词汇维修的含义，让学生讲述自己曾经维修电器的经历。 6. 案例分析 - 教师提供一些实际工作中的案例，让学生思考如何解决问题和应对挑战。 - 例如，教师可以给出一个案例：家里的电视突然坏了，你作为家中的一员，你会怎么做？请和你的同桌一起讨论并提出解决方案。 - 学生分组讨论并展示他们的解决方案，教师引导学生思考不同的解决方案的优缺点。 7. 小组讨论 - 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的工作经验和观点，激发学生的思考和创造力。 - 例如，教师可以让学生讨论：你们是否有过做家务的经历？你们是如何安排家务时间和分工的？ 8. 总结归纳 - 教师对本课内容进行总结和归纳，强调工作的重要性和技巧。 - 教师可以提问：通过这篇文章，你们学到了哪些关于工作的重要性和技巧？ 六、板书设计： 工作，从买灯泡做起/匡霞 工作的重要性和技巧 七、教学反思： 本节课通过引导学生思考工作的重要性和技巧，培养了学生的阅读理解能力和问题解决能力。通过案例分析和小组讨论，学生积极参与，思维活跃。然而，对于一些学生来说，理解和运用课文中的词汇和表达方式仍然存在一定的困难。在今后的教学中，需要更加注重词汇的学习和运用，提供更多的练习机会，以巩固学生的语言能力。